Стратегия формирования эстетического отношения к миру

This document was uploaded by one of our users. The uploader already confirmed that they had the permission to publish it. If you are author/publisher or own the copyright of this documents, please report to us by using this DMCA report form.

Simply click on the Download Book button.

Yes, Book downloads on Ebookily are 100% Free.

Sometimes the book is free on Amazon As well, so go ahead and hit "Search on Amazon"

Учреждение Российской академии образования "Институт художественного образования"
М. : 2008, 52 с.
Формирование эстетического отношения к миру целесообразно начинать уже в дошкольном возрасте, когда ребенок гармонично «слит» с природой, остро чувствует свою нужность и родственность окружающему, «открыт» для осмысленного принятия «правил» отношений с миром и активно ищет свое место в нем.
Согласно избранному подходу, эстетическая деятельность понимается как специфически человеческая форма активного отношения к жизни, содержание которой составляет эстетическое познание и созидание на основе освоения и развития наличных форм культуры. Творчество рассматривается при этом как деятельность высшего уровня познания и преобразования человеком окружающего мира (природного и социального). А творчество художественное – как деятельность, связанная с эстетическим познанием и преобразованием окружающего мира по законам красоты.
Наиболее принципиально то, что творчество детей носит глубоко личностный характер, обусловленный неповторимостью личности каждого ребенка и уникальностью накопленного им опыта. Процесс детского творчества индивидуален и не терпит «валового подхода» (Н. Н. Поддьяков). В процессе присвоения материальной и духовной культуры происходит не простое накопление фактов, а развитие разнообразных, в том числе художественных, способностей личности.
Настоящее исследование примыкает к тем направлениям гуманистической педагогики, которые разрабатывают пути, условия, средства и методы воспитания творческой личности каждого ребенка, независимо от его природных данных, национальной и социальной принадлежности.

Author(s): Лыкова И.А.

Language: Russian
Commentary: 425946
Tags: Педагогика;Дошкольное образование;Рисование и ИЗО