Der Mensch bildet das Maß der Pädagogik. Denn Erziehung, Bildung und Sozialisation basieren auf expliziten und impliziten Annahmen über den Menschen. Diese ermöglichen pädagogische Deutungen, Orientierungen und Legitimationen. Insofern ist die Frage nach dem Menschen für die Pädagogik zu allen Zeiten relevant. Mit ihr kommt in den pädagogischen Blick, was für den Menschen möglich und was für ihn notwendig ist. In einer durch Homogenisierung und kulturelle Diversität bestimmten globalisierten Welt verändern sich diese Menschenbilder grundlegend. Die Bedeutung dieser Veränderungen im Hinblick auf pädagogische Sachverhalte zu erforschen, ist eine zentrale Aufgabe Pädagogischer Anthropologie und der in ihrem Rahmen entwickelten Zugänge zum Menschen und seinen Beziehungen zur Welt. Das ‚Handbuch Pädagogische Anthropologie‘ zeigt, wie sich das Themenfeld im Dialog mit den Forschungen zur Hominisation, Historischen Anthropologie, Kulturanthropologie, Philosophischer und Ästhetischer Anthropologie entwickelt. Ziel ist es, den Themenkomplex erstmals grundlegend und umfassend zu erschließen.
Author(s): Christoph Wulf, Jörg Zirfas (auth.), Christoph Wulf, Jörg Zirfas (eds.)
Edition: 1
Publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Year: 2014
Language: German
Pages: 735
Tags: Education (general); Educational Philosophy
Front Matter....Pages 1-7
Homo educandus....Pages 9-26
Front Matter....Pages 27-27
Theorie....Pages 29-42
Geschichte....Pages 43-54
Empirie....Pages 55-63
Institution und Organisation....Pages 65-75
Transkulturalität....Pages 77-90
Interdisziplinarität....Pages 91-99
Front Matter....Pages 101-101
Sinne....Pages 103-111
Emotion....Pages 113-123
Sexualität....Pages 125-134
Plastizität....Pages 135-145
Bewegung....Pages 147-153
Habitus....Pages 155-164
Handeln und Praxis....Pages 165-175
Geste....Pages 177-188
Stimme....Pages 189-199
Fragmentierung....Pages 201-211
Front Matter....Pages 213-213
Interaktion und Kommunikation....Pages 215-225
Pädagogische Beziehungsformen....Pages 227-236
Gemeinschaft und Gesellschaft....Pages 237-246
Front Matter....Pages 213-213
Mimesis....Pages 247-257
Rituale....Pages 259-266
Spiel....Pages 267-274
Rolle....Pages 275-283
Macht und Gewalt....Pages 285-293
Takt....Pages 295-301
Front Matter....Pages 303-303
Phylogenese....Pages 305-315
Ontogenese....Pages 317-327
Geburt und Tod....Pages 329-340
Generation....Pages 341-351
Gedächtnis....Pages 353-362
Gegenwart....Pages 363-373
Zukunft....Pages 375-384
Front Matter....Pages 385-385
Architektonischer Raum....Pages 387-394
Körperlicher Raum....Pages 395-401
Psychischer Raum....Pages 403-411
Sozialer Raum....Pages 413-422
Handlungsraum....Pages 423-432
Imaginärer Raum....Pages 433-441
Front Matter....Pages 443-443
Lebensformen....Pages 445-451
Front Matter....Pages 443-443
Symbol....Pages 453-463
Bild....Pages 465-474
Sprache....Pages 475-484
Konsum....Pages 485-493
Kunst und Künste....Pages 495-502
Digitale Medialität....Pages 503-513
Performativität....Pages 515-524
Deutungssysteme und Deutungsmuster....Pages 525-533
Front Matter....Pages 535-535
Biographie....Pages 537-547
Erfahrung....Pages 549-558
Individualität....Pages 559-566
Identität....Pages 567-577
Selbstsorge....Pages 579-588
Reflexivität....Pages 589-597
Autonomie....Pages 599-608
Front Matter....Pages 609-609
Gott....Pages 611-620
Tier....Pages 621-632
Technik....Pages 633-641
Unbewusstes....Pages 643-649
Gender/Geschlecht....Pages 651-661
Front Matter....Pages 609-609
Glück....Pages 663-673
Norm und Normalität....Pages 675-685
Eigenes und Fremdes....Pages 687-696
Front Matter....Pages 697-697
Paradigmen und Perspektiven Pädagogischer Anthropologie....Pages 699-717
Back Matter....Pages 719-743
