Москва, 2002 — 69 с.Технологическое творчество педагога – явление не новое. В каждой методике всегда присутствуют элементы технологии. Но сегодня педагогических технологий применяется много. Как среди них выбрать свою? Как перенести в условия дополнительного образования «чужую» технологию обучения? Кроме того, знание современных педагогических технологий, умение ориентироваться в их широком спектре – условие успешной деятельности педагога сегодня. И это понятно: ведь любая технология, прежде всего, отвечает на вопрос: как добиться запланированного результата?
На эти и другие вопросы вы найдете ответы в предлагаемой книге. Читатель выберет то, что созвучно его практике и той личной профессиональной концепции, которая у него так или иначе складывается.
Автор анализирует различные подходы ученых и практиков к решению проблемы педагогических технологий, представляет подходы практиков к их отбору и использованию и предлагает конкретные методы и формы, используя которые педагог дополнительного образования может решать задачи видит свои задачи развития творческих способностей детей.
Предложенный проблемно-информационный материал предназначен для творческой деятельности педагога, принявшего образовательные технологии как наиболее перспективное направление развития дополнительного образования детей.Содержание:
Введение
Научно-методическое обеспечение технологического подхода в дополнительном образовании детей
Развитие личности и педагогические технологии
История становления педагогической технологии
Использование современных педагогических технологий в развитии творческих способностей детей
Современные педагогические технологии в сфере дополнительного образования детей
Новые информационные технологии обучения в дополнительном образовании детей
Рекомендации по внедрению современных педагогических технологий в практику дополнительного образования детей
Профессиональные умения педагога, применяющего новую технологию на практике.
Заключение
Используемая и рекомендуемая литература
