Учебник. — М.: Вентана-Граф, 2015. — 144 с. — ISBN: 978-5-360-05514-3Предлагаемый учебник входит в систему учебно-методических комплектов «Алгоритм успеха». Содержит пропедевтический курс к линии учебников «Живая природа» для 5-9 классов, материал которого рассчитан на 35 часов учебного времени.
Учебник реализует концептуальные идеи программы (авт. Т.С. Сухова), направленные на формирование у учащихся целостной картины материального мира и уникальности жизни на планете Земля. Особое внимание уделено экологическим аспектам взаимосвязи живой и неживой природы.Биология — наука о живом.
Земля — планета жизни.
Как отличить живое от неживого?
Клеточное строение — общий признак живых организмов.
Деление живых организмов на группы (классификация живых организмов).
Как человек изучает живую природу? Посмотрите вокруг и подумайте.
Прибор, открывающий невидимое.
Живое и неживое под микроскопом.
Одноклеточные и многоклеточные организмы под микроскопом.
Подведём итоги. Что вы узнали о строении и свойствах живых организмов?
Особенности живых организмов.
Как размножаются живые организмы?
Как размножаются животные?
Как размножаются растения?
Могут ли растения производить потомство без помощи семян?
Почему всем хватает места на Земле?
Как живые организмы переносят неблагоприятные для жизни условия?
Подведём итоги. Размножение - общее свойство всех живых организмов.
Правда ли, что растения кормят всех, даже хищников?
Как питаются разные животные?
Как питается растение?
Только ли лист кормит растение?
Как питаются паразиты?
Подведём итоги. Одинаково ли питаются разные живые организмы?
Нужны ли минеральные соли животным и человеку?
Можно ли жить без воды?
Можно ли жить не питаясь?
Как можно добыть энергию для жизни?
Зачем живые организмы запасают питательные вещества?
Можно ли жить и не дышать?
Возвращают ли живые организмы вещества в окружающую среду?
Является ли человек частью живой природы?
Подведём итоги. Какие условия необходимы для жизни?
Единство живой и неживой природы.
Земля — наш общий дом.
Всё ли мы знаем о жизни на Земле?
Задания на лето.
Приложения.
Экскурсии.
Проекты и исследования (проводятся под руководством учителя).
Правила безопасного поведения в природе.
Лабораторные работы.
Индивидуальные исследования (опыты, выполняемые в домашних условиях).
