М.: Наука, 1978. 174 с.
Книга посвящена проблеме выявления основных механизмов или алгоритмов переработки информации, свойственных человеческому мозгу. Рассмотрены механизмы диалога, обеспечивающие ответ на вопросы, формирование вопросов, накопление, корректировку и обобщение информации, перевод с естественного языка на семантический и др. Для реализации этих процессов введены специальные семантические средства: формализованный язык представления информации и единые механизмы её обработки. Показана возможность использования этих средств в системах, способных обучаться простым актам диалога на естественном языке.Краткое содержание:
Особенности переработки информации у человека.
Организация знаний;
Понимание естественного языка;
Владение языком;
Процесс обучения языку;
Тезис об общности интеллектуальных действий.
Существующие методы построения искусственного интеллекта.
Семантический язык.
Определение семантического языка;
Язык отношений;
Представление сложных отношений и ситуаций;
Язык ситуаций;
Языки фактов;
Представление логических отношений;
Комплексный язык.
Представление информации.
Представление теоретико-множественных и количественных отношений;
Представление результатов конкретизации;
Свойства и отношения нераспознанных объектов;
Модели алгоритмов;
Правила преобразования.
Механизмы семантического наложения.
Основные понятия;
Механизмы преобразования;
Механизм точной конкретизации;
Конкретизация на основе теоретико-множественных отношений;
Принципы накопления и обработки информации.
Метод наложения элементарных окрестностей.
Сущность метода;
Элементарные операторы конкретизации и интерпретации;
Операторный язык;
Метаязык;
Метаправила;
Алгоритмы конкретизации в режиме компиляции.
Свойства операторов конкретизации;
Режим интерпретации;
Принципы реализации.
Обобщение.
Основные принципы обобщения;
Кванторы;
Представление кванторной информации;
Обработка кванторной информации;
Активные знания;
Механизмы работы с естественным языком.
Представление поверхностных структур;
Процедура формирования синтаксических структур;
Синтаксические и семантические предпочтения;
Реализация элементов обучения языку.
