Учебное пособие. — 2-е изд. — Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2013. — 256 с.Рассматриваются апперцептивные, дискурсивные и деконструктивные модели в их взаимодействии. Показывается, каким образом переработанная в сознании информация, доставляемая физическим миром и социумом, находит свое вербальное выражение и как происходит ее деконструкция. Теоретическое обоснование, представление моделей и иллюстративный анализ текстов сопровождаются заданиями для дополнительного поиска, вопросами для самоконтроля и дефиниционными заданиями. Адресуется студентам старших курсов, обучающимся в рамках направления "Лингвистика и межкультурная коммуникация", а также аспирантам, выполняющим исследования по филологическим дисциплинам.Предисловие. Когнитивные модели дискурса: основные представления.
Парадоксы дискурса.
Вопросы и задания.
Метафоризация и дискурс: три типа метафоризации.
Вопросы и задания.
Обоснование взаимодействия при семиозисе моделей интертекстуальных и временных отношений.
Вопросы и задания.
Текстуальная реализация модели функционирования интертекста и пространственно-временных моделей (взаимодействие категорий хронотопа, интертекстуальности и структуры героя в романе Джеймса Джойса "Улисс").
Вопросы и задания.
Фрактальное измерение языка.
Вопросы и задания.
Дискурсивная игра как реализация архетипных регулятивных моделей деятельности.
Вопросы и задания.
Взаимодействие констант и переменных при реализации модели этимологической и номинативной игры (Дискурсивная игра в комедии Шекспира "Укрощение строптивой").
Вопросы и задания.
Дискурсивные трансформации: взаимодействие игровых и утопических моделей.
Вопросы и задания.
Когнитивные и дидактические аспекты переводческого дискурса.
Вопросы и задания.
Заключение. Линейность, интертекстуальность, гипертекстуальность, метафоризация и фрактальность: соотношение и взаимодействие в дискурсе.
ссарий.
Приложение.
Библиографический список.
