М.: РГГУ, 1999. - 282 с.СодержаниеСоциальная политика по отношению к образованию в трансформирующемся обществе.
Социальная политика: методологические и методические аспекты.
Концепции социальной политики в зеркале трансформации общества.
Интегрированные показатели эффективности социальной политики и российская действительность.
Система социальной защиты как часть социальной политики: задачи и перспективы.
Система образования как объект социальной политики.
Система образования в трансформирующемся обществе: проблемы, противоречия.
Законы функционального развития системы образования и механизм их действия.
Противоречия современной системы образования.
Отношение к современной системе образования: динамика ценностных ориентации.
Социальная селекция через систему образования: тенденции, социальные последствия.
Динамика социальной дифференциации через доступ к образованию.
Доступность качественного образования: декларация или реальность?
Частный или государственный вуз, школа: плюсы и минусы.
Неблагополучие в детской и молодежной среде как следствие социальной селекции.
Социальные проблемы работников системы образования.
Престиж работников системы образования.
Заработная плата - общественная оценка значимости труда работников системы образования.
Бытовая обустроенность работников образования - условие повышения их профессионализма.
Мотивация и профессиональные намерения будущих учителей.
Социальная мотивация выбора профессии учителя.
Проблемы ранней профориентации на педагогическую профессию.
Образование XXI века: проблемы и перспективы.
Новые педагогические технологии как средство гуманизации образования.
Профессионализм как интегральное качество учителя XXI в.
Ожидаемые и прогнозные изменения в системе образования России.
