Author(s): Josep Carreras Barnes y Philippe Perrenoud
Language: Spanish
Pages: 45
índice......Page 3
creditos......Page 2
presentación......Page 5
competencia y planes de estudio......Page 7
1.1. En los documentos del EEES: las competencias como forma de expresión de los resultados de aprendizaje......Page 8
1.2. En la normativa ministerial: ni competencias ni resultados de aprendizaje......Page 10
1.3. En los documentos de las agencias para la calidad del sistema universitario: terminología y clasificaciones no coincidentes del todo......Page 12
1.4. Las guías de las universidades: diversidad conceptual......Page 13
1.5. Las publicaciones de los expertos: diversidad terminológica......Page 15
1.6. A modo de resumen......Page 16
2. Diseño de los planes de estudio de las titulaciones universitarias a partir de perfiles competenciales: ¿en detrimento de las funciones de construcción del conocimiento y de formación del pensamiento?......Page 17
3. referencias BibliogrÁficas......Page 18
la universidad entre la transmisión de conocimientos y el desarrollo de competencias......Page 21
Un poder de acción......Page 24
Recursos y movilización......Page 26
Aceptar y formular objetivos y un referencial......Page 29
Dar a las competencias un «derecho de gestión» sobre el currículum......Page 32
Rehusar la idea de «formación práctica»......Page 33
3. La formación para la investigación......Page 35
4. La formación intelectual general......Page 38
5. Para conluir......Page 40
