В монографии рассматриваются общие проблемы лингвоконцептологии и перспективы её дисциплинарного развития. Исследуются концепты-универсалии духовной культуры («счастье», «родина», «справедливость»), межличностные эмоциональные концепты («любовь» и «дружба»), семиотический концепт «язык» и иллокутивный концепт «оскорбление».
Адресуется широкому кругу лингвистов и всем, кто интересуется проблемами лингвокультурологии и лингвоконцептологии.
Author(s): С.Г. Воркачев, Л.Э. Кузнецова, Г.В. Кусов
Publisher: ВолГУ
Year: 2007
Language: Russian
Tags: Языки и языкознание;Лингвистика;Когнитивная лингвистика и лингвоконцептология;
Введение
ГЛАВА 1. НАПОЛНЕНИЕ КОНЦЕПТОСФЕРЫ
1.1 Лингвоконцептология: сегодня и завтра
1.2 «Мне есть, что защищать со страстью…»
1.2.1 «Русское счастье»
1.2.2 Слово «Родина»
1.2.3 Не в силе сила
Выводы
ГЛАВА 2. ОСКОРБЛЕНИЕ КАК ЛИНГВОКУЛЬТУРНЫЙ ИЛЛОКУТИВНЫЙ КОНЦЕПТ
2.1 Кодификация «оскорбления» как часть лингвокультуры
2.2 Способы описания значений концепта «оскорбление»
2.2.1 Выделение денотативного имени концепта «оскорбление»
2.2.2 Интерпретация денотативного значения имени концепта «оскорбление»
2.2.3 Модель негативной оценки языковой личности
2.3 Юридические свойства концепта «оскорбление»
Выводы
ГЛАВА 3. ЕСТЕСТВЕННЫЙ ЯЗЫК КАК ЛИНГВОКУЛЬТУРНЫЙ СЕМИОТИЧЕСКИЙ КОНЦЕПТ
3.1.3 Семантический прототип языка
3.2.1. Значимостная составляющая
3.2.2 Понятийная составляющая
3.2.3 Образная составляющая
Выводы
ГЛАВА 4. ДРУЖБА КАК ЛИНГВОКУЛЬТУРНЫЙ КОНЦЕПТ
4.1 Этико-философские аспекты
4.2 Концепт «дружба» в русской и англоязычной лингвокультурах: сопоставительное исследование по оси диахронии
4.2.1 Значимостная составляющая
4.2.2 Понятийная составляющая
4.2.3 Образная составляющая
4.2.4 Ценностная составляющая
4.3 Концепт «дружба» в сознании современных россиян (на материале полевых исследований)
Выводы
ГЛАВА 5. АССОЦИАТИВНЫЕ И ГЕНДЕРНЫЕ СВОЙСТВА ЛИНГВОКОНЦЕПТА «ЛЮБОВЬ»
5.1 Гендерные исследования концепта «любовь» (на базе паремиологического фонда русского языка)
5.2 Ассоциативные свойства концепта «любовь» (по данным свободного ассоциативного эксперимента)
Выводы
Заключение
Литература
