Степанюк А., Міщук Н., Гладюк Т., Жирська Г., Барна Л.
Підручник. — Тернопіль: Підручники і посібники, 2009. — 288 с.Шановні дев'ятикласники! Цього року предметом вивчення біології буде людина та її поведінка. Сподіваємося, вам буде цікаво поглибити свої знання про будову організму людини як цілісної біологічної системи, що функціонує в особливих умовах соціального середовища. Ці знання знадобляться не лише для того, щоб стати освіченою людиною, а й для формування свідомого ставлення до свого організму. Ви дізнаєтесь, які складні процеси протікають у ньому, а також зрозумієте, що їх легко порушити, але важко відновити. Ми сподіваємось, ви усвідомите, що берегти здоров'я, жити в гармонії із самим собою, іншими людьми та природою — це життєва необхідність кожного. Структура підручника чітка й зрозуміла. Запитання на початку параграфа (їх надруковано кольоровим шрифтом) допоможуть налаштуватися на засвоєння нового матеріалу. У тексті підручника нові терміни виділено півжирним кольоровим шрифтом. Слова або речення, які мають важливе значення, подано курсивом. На деяких сторінках є виноски, у яких наведено етимологію термінів, що сприятиме глибшому розумінню їх значення. Написання слова мови-джерела подано латинськими літерами. Наприкінці кожного параграфа під рубрикою N.B. (з лат. nota bene — зверни увагу) подано перелік основних понять, які є обов'язковими для засвоєння. Матеріали рубрики «Ерудит — ONLINE» спрямовані на розширення світогляду, ознайомлення із цікавими фактами тощо. Ми вважаємо, що ваша здатність до сприйняття будь-якої інформації має бути «увімкнена» завжди, іншими словами — працювати «в режимі он-лайн». Матеріали рубрики «На вістрі науки» містять відомості про сучасні досягнення в галузях біології й медицини. Запитання та завдання, запропоновані наприкінці параграфа, допоможуть ґрунтовно опрацювати матеріал. Їх згруповано за певним принципом й позначено піктограмами. Перевіряємо засвоєння тексту параграфа. Щоб правильно виконати ці завдання, достатньо уважно прочитати текст параграфа. Розвиваємо творчі здібності. Завдання спрямовані на розвиток здатності порівнювати, аналізувати, формулювати висновки. Досліджуємо свій організм. Виконання таких завдань потребуватиме самоспостереження, проведення дослідів тощо. Працюємо разом. Ці завдання передбачають роботу в групах. Вони навчають ефективно спілкуватися, знаходити спільні рішення тощо. У підручнику немає рекомендацій заборонного характеру (не їж, не кури, не лінуйся!). Ваш вік уже дозволяє робити самостійний вибір у різноманітних життєвих ситуаціях, а здобуті знання допоможуть зробити правильний крок. Хай щастить вам у навчанні!
