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L’éducation peut-elle être encore au cœur d’un projet de société?

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Selon les auteurs, l'école interroge tout le fonctionnement social et toutes les options politiques. Ils réfutent le darwinisme social relooké en idéologie du maillon faible. Ils préfèrent une société ouverte, où l'on ne désespère jamais de quiconque et où l'on permet à chacun de trouver une place, de continuer à apprendre tout au long de la vie, où l'intelligence est le moteur du progrès.--[Memento].

Author(s): Meirieu, Philippe; Frackowiak, Pierre
Series: Aube poche essai
Publisher: Éditions de l’Aube
Year: 2009

Language: French
Pages: 109
City: La Tour d’Aigue, France
Tags: Éducation -- Politique gouvernementale -- France;Éducation -- Finalités -- France;Relations école-collectivité -- France;Relations école-collectivité -- France -- 1990-;Éducation et État;Éducation -- Finalités -- France -- 1990-;éducation -- France;Éducation;Système éducatif;Société;Démocratie;Politique gouvernementale;France