Автоматика и телемеханика 2003 №10 — С. 149-157."Уровень ученого определяется не только уровнем собственных научных результатов, но и уровнем понимания результатов других. Поэтому важную часть научной деятельности составляет процесс рецензирования. Трудно написать хорошую статью, не пытаясь прочесть ее глазами рецензента. Но если о том, как писать статью, молодые ученые еще получают сведения от научного руководителя и от чтения других статей (не всегда достойных подражания), то их представления о рецензировании зачастую весьма туманны. К сожалению, лекций о рецензировании не найти в учебных планах отечественных вузов, а в аспирантуре вообще отношение к лекциям обычно скептическое (в отличии от зарубежных вузов, где слушание курсов лекций по специальности входит в учебные планы). Учебных пособий по научному рецензированию мне тоже не попадалось. Поэтому и появилась идея поделиться собственным опытом. "Введение.
Зачем рецензировать?
Журнал и конференция.
Актуальность темы и вклад работы (motivation и contribution).
Теория и практика.
У нас и за границей.
Как отклонить статью.
Как не дать отклонить статью.
Учитывайте традиции.
Заключение.
Список литературы.
