М.: Дрофа, 2007. — 192 стр. — (Высшее педагогическое образование).
ISBN 978-5-358-00870-0В пособии предпринята попытка дать ответы на важнейшие вопросы педагогики: что такое педагогическое понимание и как педагогическому пониманию можно научиться. Оно поможет и студенту, и опытному педагогу открыть новые грани педагогического процесса, обозначить ценностно-смысловые позиции понимания: рождение личностного смысла, по строение "живого" знания, взаимодействие с другими в диалоге.
Для слушателей системы дополнительного профессионального педагогического образования, а также для студентов, аспирантов и преподавателей педагогических вузов.
Гуманитарные основания педагогической деятельности.
Онтология педагогического понимания.
Понимание в педагогической практике.
Приложения (Программа курса "Гуманитарные основы педагогического процесса". Практикум «Понимание в профессиональном развитии педагога»).Введение.
Гуманитарные основания педагогической деятельности.
Понимание в контексте культуры.
Герменевтика педагогического опыта.
Барьеры и стратегии понимания в педагогическом процессе.
Онтология педагогического понимания.
Аксиологические смыслы педагогической деятельности.
Стиль нового педагогического мышления.
Педагогическое понимание в структуре профессиональной компетентности учителя.
Педагогическая технология в герменевтическом круге.
Понимание в педагогической практике.
Обнаружение ценностей и смыслов профессиональной деятельности.
Профессиональный образ мира педагога.
Создание ситуаций понимания в педагогическом процессе.
Вместо заключения.
Приложения:
Программа курса «Гуманитарные основы педагогического процесса».
Практикум «Понимание в профессиональном развитии педагога».
Именной указатель.
