Digitalno učenje čine članci objavljeni u Školskim novinama u tjednoj kolumni Tehnologije i obrazovanje tijekom školskih godina 2012/2013. i 2013/2014. Svaki je članak potpuno samostalan, ali skupljeni na jedno mjesto počinju oponašati lego-kockice – ovisno o čitalačkom pristupu i interpretaciji, zadobivaju različite oblike i namjene. Uredničkom intervencijom članke smo povezali u dvanaest zaokruženih poglavlja te svakom dodali kratak sažetak, popis ključnih riječi i bibliografiju. Tako smo kolumnu najprije pretvorili u priručnik za učitelje i nastavnike u osnovnim i srednjim školama, a potom i u udžbenik prilagođen uporabi u visokoškolskoj nastavi. Knjiga se može čitati na različite načine, ovisno o čitateljevim željama i potrebama.
Koga zanima neka određena tema, naprosto će otvoriti relevantni članak; kome se žuri, potražit će okvirnu informaciju u sažecima, a oni kojima je do zaokružene priče o odgoju, obrazovanju i informacijskim tehnologijama, čitat će po redu. Nastavnici i profesori knjigu će koristiti kao pedagoški alat za rad s učenicima i studentima. Mnogi su članci u biti sažeci stručnih i znanstvenih radova, a nekoliko ih je izravno ili s manjim izmjenama preneseno iz autorovih ranijih publikacija; više informacija o tome može se naći u izvorima navedenima u bibliografiji i prema navedenim ključnim riječima.
Author(s): Petar Jandrić
Edition: 1
Publisher: Školske novine / TVZ
Year: 2015
Language: Croatian
Pages: 225
City: Zagreb
Tags: digitalno učenje obrazovanje i tehnologije
Zahvale 8
Uvod 9
Virtualna vrata u stvarnost 11
Od tehnologije do penkale 13
Fizička vrata u virtualnost ‡ virtualna vrata u stvarnost 15
Informacijska pismenost 17
Racionalna duša učitelja, profesora i nastavnika 19
Efikasnost i ljubav: obrazovanje, čovjek i stroj 21
Internet kao proširenje ljudskih osjetila 23
Dobro došli u eru kiborga 27
Povijest je učiteljica života 29
Veliki meštar svih medija 30
Mogu li strojevi razmišljati? 33
Digitalna simfonija za ELIZA-u 35
Kako stvoriti vlastiti digitalni ekosustav? 37
Dobro došli u eru kiborga 39
Tko su geekovi i kako ih zainteresirati za svoj predmet? 41
Stara znanja i novi izazovi 45
Korisnik, proizvođač i imitator 47
Tehnologije, pedagogije i društvo 49
Korisno i zaista korisno znanje 51
Stara znanja i novi izazovi 53
Od čitanja riječi prema čitanju svijeta 55
Kako čitati istraživanja (digitalnog) odgoja i obrazovanja 57
Digitalne kulture 61
Digitalne kulture 63
Tri temelja digitalnih kultura 65
Digitalni urođenici, digitalne pridošlice 67
Rodne razlike u eri informacija 69
Tehnologija kao statusni simbol 71
Od izvora informacije do starog papira 73
Tehnologije i školska reforma 77
Tehnologije i školska reforma 79
Kurikulum kao prenošenje tradicionalnih vrijednosti 81
Škola kao tvornica, učenici kao proizvodi 83
Kurikulum kao proces, odgoj i obrazovanje kao odnos 85
Kurikulum kao borba za pravednije društvo 87
Planiranje i održavanje digitalne učionice 89
Planiranje razvoja digitalnog obrazovanja 91
Od virtualne stvarnosti do stvarne virtualnosti 95
Od učionice do virtualne okoline za učenje 97
Od virtualne stvarnosti do stvarne virtualnosti 99
Obrazovanje, tehnologije i vrijeme 101
Nastavnici i strojevi: četiri proturječja 103
Intelektualno vlasništvo u eri informacija 105
Umreženo učenje 107
Kako zagospodariti virtualnim učionicama 111
Je li moja škola spremna za digitalno obrazovanje? 113
Kako se spremiti za digitalno obrazovanje 115
Kako prihvatiti tehnologije u obrazovanju 117
Kako zagospodariti virtualnim učionicama 119
Formalno i neformalno obrazovanje u eri interneta 121
Kako integrirati formalno i neformalno obrazovanje 123
Učenje i poučavanje u virtualnom okruženju 127
Biheviorizam 129
Kognitivizam 131
Konstruktivizam 133
Teorija višestrukoga kodiranja 135
Gagnéovih devet koraka 137
Stilovi učenja u virtualnim učionicama 141
Školska olimpijada: sport i ocjenjivanje 143
Mekdonaldizacija obrazovanja 147
Globalizacija, obrazovanje i tehnologije 149
Postmodernizam, obrazovanje i tehnologije 151
Obrazovni postmodernizam i neoliberalna politika 153
Mekdonaldizacija obrazovanja 155
Društvena reprodukcija 157
Digitalna razdjelnica 159
Internet između emancipacije i cenzure 163
Želi li informacija biti slobodna? 165
Kako softver može biti slobodan? 167
Hakerska etika i duh informacijskoga doba 169
Internet: između emancipacije i cenzure 171
Koliko je internet neutralan? 173
Internet, obrazovanje i demokracija 175
Obrazovanje i internet kao javna dobra 177
Obrazovanje i specijalizacija u eri informacija 181
Prekarijat ‡ klasa u nastajjanju 183
Obrazovanje i specijalizacija u eri informacija 185
Nastavničke kompetencije za informacijske tehnologije 187
Jesu li dvije glave uvijek pametnije od jedne? 189
Odgoj i obrazovanje u razdoblju digitalne reprodukcije 191
Obrazovanje i tehnologija u djelu Paula Freirea 193
Tehnologija kao društveno stanje svijesti 197
Kolonizacija virtualnosti 199
Tehnologija kao društveno stanje svijesti 201
Kako postići ravnotežu čovjeka i tehnologije? 203
Sjajan osjećaj moći 205
Obrazovanje i internet kao ideologija 207
Od nastavnika do administratora 205
Pogovor 203
Indeks imena 215
Indeks pojmova 218
