Personalentwicklung – Führungsaufgabe von Schulleitungen

Buchtitel......Page 1
Inhalt......Page 6
Abkürzungen......Page 12
1 Einleitung......Page 14
2.1 Einführung......Page 18
2.2 Personalentwicklung als Führungsaufgabe......Page 20
2.3 Beziehung zwischen Personalentwicklung und Personalmanagement......Page 24
2.4 Die Beziehung zwischen Personal-, Schul-, Team-, Unterrichts- und Organisationsentwicklung......Page 31
3.1 Aktualität von Personalentwicklung......Page 37
3.2 Gründe für Personalentwicklung in der Schule......Page 38
3.4 Personalentwicklung im Kontext schulischer Bedingungsgrössen......Page 39
3.5 Empirische Forschungsbeiträge zur Personalentwicklung in der Schule......Page 42
4.1 Strategieorientierte Personalentwicklung und deren Handlungsfelder in der Schule......Page 50
4.2 Diversity Management / Personenvielfalt in der Schule......Page 53
4.3 Berufszyklusorientierte Personalentwicklung......Page 55
5.1 Bereiche der Bedarfsermittlung......Page 59
5.2 Beurteilung als Grundlage der Personalentwicklung......Page 60
5.3 Personalbeurteilung auf dem Hintergrund einer Autonomie-Tradition......Page 63
5.4 Empirische Ergebnisse zur Akzeptanz und Wirksamkeit der Personalbeurteilung in der Schule......Page 64
6.1 Überblick schulischer Personalentwicklungsinstrumente......Page 67
6.2 Bildungsmassnahmen für Lehrpersonen......Page 68
6.3 Fördermassnahmen für Lehrpersonen......Page 84
6.4 Organisationsentwicklungsmassnahmen in Verbindung mit Bildungs- und Fördermassnahmen......Page 94
7.1 Führungstheorien und Führungsgrundsätze in Bezug auf die Personalführung in der Schule......Page 101
7.2 Handlungs- und Aufgabenfelder der Personalführung in Schulen......Page 109
7.3 Anforderungen an die Schulführung......Page 112
7.4 Empirische Forschungsbeiträge zu Merkmalen erfolgreicher Schulführung......Page 117
7.5 Empirische Forschungsbeiträge zur Berufsauffassung von Schulleitungen......Page 120
8 Akzeptanz der Personalführung und -entwicklung bei Lehrpersonen......Page 124
9.1 Zum Begriff der Organisationskultur......Page 127
9.2 Bedeutung der Personalentwicklung für die Organisationskultur......Page 129
9.3 Die Bedeutung der Lernkultur für die Personalentwicklung......Page 131
9.4 Kulturmerkmale erfolgreicher Schulen......Page 132
10.1 Kontext Bildungsorganisation Schweiz......Page 136
10.2 Kontext Schulleitungen im Kanton St.Gallen......Page 137
17.1 Ist-Zustand der strategischen Gestaltung von Personalentwicklung. Schulleitungsbefragung des Kantons St.Gallen......Page 142
11.2 Methodischer Zugang zum Forschungsprozess und Forschungsdesign......Page 144
12.2 Fallanalysen......Page 149
13.1 Herleitung der Analysedimensionen der Untersuchung......Page 154
13.2 Quantitative Erhebungsinstrumente: Entwicklung der Fragebögen......Page 159
13.3 Qualitative Erhebungsinstrumente: Entwicklung der Leitfäden......Page 161
14.1 Zeitplan im Überblick......Page 169
14.4 Qualitative Datenerhebung......Page 170
15.2 Quantitative Datenanalyse......Page 172
15.3 Qualitative Datenanalyse: Inhaltsanalyse nach Mayring (2007)......Page 175
15.4 Methodologische Triangulation und Hypothesenbildung......Page 177
16 Überblick über die Ergebniskapitel......Page 178
17 Strategische Gestaltung der Personalentwicklung......Page 181
17.2 Ergebnisse zur strategischen Gestaltung von Personalentwicklung aus den Fallanalysen......Page 183
17.3 Gelingensfaktoren für die strategische Gestaltung von Personalentwicklung......Page 189
17.4 Zusammenfassung und Teildiskussion zur strategischen Gestaltung von Personalentwicklung......Page 194
18.1 Ist-Zustand der operativen Gestaltung von Personalentwicklung. Schulleitungsbefragung des Kantons St.Gallen......Page 199
18.2 Ergebnisse zur operativen Gestaltung von Personalentwicklung aus den Fallanalysen......Page 208
18.3 Gelingensfaktoren zur operativen Gestaltung von Personalentwicklung......Page 213
18.4 Zusammenfassung und Teildiskussionzur operativen Gestaltung von Personalentwicklung......Page 217
19.1 Ist-Zustand der unterstützenden schulinternen Bedingungen. Schulleitungsbefragung des Kantons St.Gallen......Page 225
19.2 Ergebnisse zu unterstützenden schulinternen Bedingungenaus den Fallanalysen......Page 230
19.3 Gelingensfaktoren der erfolgreichen Ausübung von Personalentwicklung im Rahmen der Ressourcen. Interview Schulleitungen......Page 232
19.4 Zusammenfassung und Teildiskussionunterstützende schulinterne Bedingungen......Page 234
20.1 Ist-Zustand der Unterstützung der Personalentwicklung durch die Schulbehörde. Schulleitungsbefragung des Kantons St.Gallen......Page 239
20.2 Ergebnisse zur Unterstützung der Personalentwicklung durch die Schulbehörde aus den Fallanalysen......Page 240
20.3 Gelingensfaktoren zur Unterstützung der Personalentwicklung durch die Schulbehörde......Page 242
20.4 Zusammenfassung und Teildiskussion der Unterstützung der Personalentwicklung durch die Schulbehörde......Page 245
21.1 Ist-Zustand des Führungsverständnisses und -verhaltens. Schulleitungsbefragung des Kantons St.Gallen......Page 250
21.2 Ergebnisse zum Führungsverständnis und -verhalten aus der Fallanalyse......Page 257
21.3 Gelingensfaktoren zum Führungsverhalten der Schulleitungin Bezug auf Personalentwicklung......Page 260
21.4 Zusammenfassung und Teildiskussionförderliches Führungsverständnis und -verhalten der Schulleitung......Page 273
22.1 Ist-Zustand Führungsakzeptanz der Personalentwicklung. Schulleitungsbefragung des Kantons St.Gallen......Page 282
22.2 Ergebnisse zur Führungsakzeptanz der Personalentwicklung aus der Fallanalyse. Fragebogenerhebung Lehrpersonen......Page 284
22.3 Gelingensfaktoren zur Führungsakzeptanz der Personalentwicklung......Page 287
22.4 Zusammenfassung und Teildiskussion Führungsakzeptanz der Personalentwicklung......Page 298
23.1 Ist-Zustand von Kulturmerkmalen in Bezug auf Personalentwicklung. Schulleitungsbefragung des Kantons St.Gallen......Page 305
23.2 Ergebnisse zu Kulturmerkmalen in Bezug auf Personalentwicklung aus der Fallanalyse. Fragebogenerhebung Kollegium......Page 306
23.3 Kulturelle Gelingensfaktoren der Personalentwicklung......Page 308
23.4 Zusammenfassung und Teildiskussion. Einfluss von Kulturmerkmalen auf die Personalentwicklung......Page 317
24 Profile der Fallschulen......Page 322
25 Personalentwicklungsförderliche Bedingungen des Strategie- und Steuerungshandelns und der Systemstrukturen......Page 327
26 Forschungsmethodische Reflexion und Ausblick......Page 334
27 Literatur......Page 339
28.1 Abbildungsverzeichnis......Page 354
28.2 Tabellenverzeichnis......Page 355
29 Anhang......Page 357
29.2 Übersicht Dimensionen und Indikatoren gelingender Personalentwicklung......Page 358
29.3 Portfolio Fallschulen Forschungsprojekt Personalentwicklung......Page 363
29.4 Korrelationsmatrix Skalen Fragebogen Schulleitungen......Page 366
29.5 Korrelationsmatrix Skalen Fragebogen Lehrpersonen......Page 367
Danksagung......Page 368