Author(s): Benedicte Gendron, Louise Lafortune, Collectif
Language: French
Pages: 246
Table des matières......Page 7
Introduction: Des compétences émotionnelles pour un leadership dans le changement
......Page 15
Partie 1 : Leadership et changement......Page 23
Chapitre 1 Quelles conditions pour « autoriser » le changement chez celui qu’on accompagne ?......Page 25
Chapitre 2 Du leadership à l’agent de changement de l’enseignante, de l’enseignant ou du personnel éducatif......Page 49
Partie 2 : Leadership et accompagnement......Page 69
Chapitre 3 Un leadership d’accompagnement associé à la prise en compte de la dimension affective dans une perspective cognitive......Page 71
Chapitre 4 Prendre en compte la dimension affective dans l’accompagnement d’un changement prescrit en éducation......Page 103
Partie 3 : Leadership face à la violence......Page 133
Chapitre 5 Leadership et émotions à l’école......Page 135
Chapitre 6 Développer des compétences émotionnelles chez les enseignants pour favoriser un changement de leur représentation de la violence des élèves......Page 161
Partie 4 : Leadership enseignant......Page 185
Chapitre 7 Accompagne rles personnes enseignantes en situation d’insertion professionnelle pour développer la compétence émotionnelle......Page 187
Chapitre 8 L’embrayage affectif......Page 211
Notices biographiques......Page 239
