Poucas vezes, em toda a história da educação, um simples "método de alfabetização" deu margem a tanta discussão. Poucas vezes, também, um método, trinta anos depois de sua criação, continuou a gerar experiências com a vitalidade de seus primeiros tempos.
Mais que um simples método de alfabetização, Paulo Freire criou uma prática pedagógica cujo embaçamento político obrigou a própria educação a repensar-se e reconhecer em cada indivíduo um agente da história.
