Задача учебника - помочь школьнику в освоении современной информационной культуры. Изложение материала всех разделов ведется с позиций объектно-информационного подхода. Учащиеся познакомятся с устройством компьютера, овладеют типовой технологией работы в основных классах программных продуктов. Представление о системной среде и ее возможностях школьник получит при изучении Windows 95. Знакомство с технологией работы в прикладной среде произойдет в ходе освоения графического редактора Paint. С базовым инструментарием технологии программирования учащиеся познакомятся, изучая среду LOGO. Учебник с равным успехом может быть использован как для работы в классе под руководством учителя, так и для самостоятельных внешкольных занятий. В дополнение к учебнику можно приобрести диск с компьютерными тестами текущего и итогового контроля знаний учащихся.
Author(s): Макарова Н.В.
Publisher: Питер
Year: 2000
Language: Russian
Pages: 256
Tags: Абитуриентам и школьникам;Информатика;
01.jpg......Page 1
02-03.jpg......Page 2
04-05.jpg......Page 3
06-07.jpg......Page 4
08-09.jpg......Page 5
10-11.jpg......Page 6
12-13.jpg......Page 7
14-15.jpg......Page 8
16-17.jpg......Page 9
18-19.jpg......Page 10
20-21.jpg......Page 11
22-23.jpg......Page 12
24-25.jpg......Page 13
26-27.jpg......Page 14
28-29.jpg......Page 15
30-31.jpg......Page 16
32-33.jpg......Page 17
34-35.jpg......Page 18
36-37.jpg......Page 19
38-39.jpg......Page 20
40-41.jpg......Page 21
42-43.jpg......Page 22
44-45.jpg......Page 23
46-47.jpg......Page 24
48-49.jpg......Page 25
50-51.jpg......Page 26
52-53.jpg......Page 27
54-55.jpg......Page 28
56-57.jpg......Page 29
58-59.jpg......Page 30
60-61.jpg......Page 31
62-63.jpg......Page 32
64-65.jpg......Page 33
66-67.jpg......Page 34
68-69.jpg......Page 35
70-71.jpg......Page 36
72-73.jpg......Page 37
74-75.jpg......Page 38
76-77.jpg......Page 39
78-79.jpg......Page 40
80-81.jpg......Page 41
82-83.jpg......Page 42
84-85.jpg......Page 43
86-87.jpg......Page 44
88-89.jpg......Page 45
90-91.jpg......Page 46
92-93.jpg......Page 47
94-95.jpg......Page 48
96-97.jpg......Page 49
98-99.jpg......Page 50
100-101.jpg......Page 51
102-103.jpg......Page 52
104-105.jpg......Page 53
106-107.jpg......Page 54
108-109.jpg......Page 55
110-111.jpg......Page 56
112-113.jpg......Page 57
114-115.jpg......Page 58
116-117.jpg......Page 59
118-119.jpg......Page 60
120-121.jpg......Page 61
122-123.jpg......Page 62
124-125.jpg......Page 63
126-127.jpg......Page 64
128-129.jpg......Page 65
130-131.jpg......Page 66
132-133.jpg......Page 67
134-135.jpg......Page 68
136-137.jpg......Page 69
138-139.jpg......Page 70
140-141.jpg......Page 71
142-143.jpg......Page 72
144-145.jpg......Page 73
146-147.jpg......Page 74
148-149.jpg......Page 75
150-151.jpg......Page 76
152-153.jpg......Page 77
154-155.jpg......Page 78
156-157.jpg......Page 79
158-159.jpg......Page 80
160-161.jpg......Page 81
162-163.jpg......Page 82
164-165.jpg......Page 83
166-167.jpg......Page 84
168-169.jpg......Page 85
170-171.jpg......Page 86
172-173.jpg......Page 87
174-175.jpg......Page 88
176-177.jpg......Page 89
178-179.jpg......Page 90
180-181.jpg......Page 91
182-183.jpg......Page 92
184-185.jpg......Page 93
186-187.jpg......Page 94
188-189.jpg......Page 95
190-191.jpg......Page 96
192-193.jpg......Page 97
194-195.jpg......Page 98
196-197.jpg......Page 99
198-199.jpg......Page 100
200-201.jpg......Page 101
202-203.jpg......Page 102
204-205.jpg......Page 103
206-207.jpg......Page 104
208-209.jpg......Page 105
210-211.jpg......Page 106
212-213.jpg......Page 107
214-215.jpg......Page 108
216-217.jpg......Page 109
218-219.jpg......Page 110
220-221.jpg......Page 111
222-223.jpg......Page 112
224-225.jpg......Page 113
226-227.jpg......Page 114
228-229.jpg......Page 115
230-231.jpg......Page 116
232-233.jpg......Page 117
234-235.jpg......Page 118
236-237.jpg......Page 119
238-239.jpg......Page 120
240-241.jpg......Page 121
242-243.jpg......Page 122
244-245.jpg......Page 123
246-247.jpg......Page 124
248-249.jpg......Page 125
250-251.jpg......Page 126
252-253.jpg......Page 127
254-255.jpg......Page 128
