// Детская речь как предмет лингвистического исследования. Материалы международной научной конференции. 31 мая - 2 июня 2004 г. / Отв. ред. С.Н.Цейтлин. СПб.: Наука, 2004. С. 294 - 297.Из статьи:
"Овладение эпистемической модальностью является важной ступенью в речевом и когнитивном развитии ребенка, поскольку усвоение семантики данной категории свидетельствует о формировании в сознании ребенка интеллектуальной оценки сообщаемого как достоверного либо не являющегося таковым в соответствии с имеющимся у него знанием об оцениваемой ситуации. Овладение средствами выражения модальных значений, выражающих эпистемическую оценку, позволяет ребенку выразить свое мнение / знание об оцениваемой ситуации, а также оказать воздействие на собеседника (убедить в соответствии сообщаемого действительности, удостовериться в истинности информации и т.п.), что составляет важную часть коммуникативной компетенции ребенка."
