Товажнянский Л.Л., Романовський О.Г., Бондаренко В.В., Пономарьов О.С., Черваньова З.О. – Харків: НТУ ХПІ, 2005. – 600 с. – Рос. мовою.
Предисловие
Педагогика как наука
История становления педагогики
Этап формирования педагогических знаний донаучного периода
Этап возникновения и развития теоретических педагогических концепций
Этап становления и развития современной педагогики
Становление и развитие украинской педагогической мысли
Предмет, задачи и методы педагогики
Контрольные вопросы и задания
Профессионально-педагогическая деятельность и педагогический процесс
Сущность и структура педагогической деятельности
Особенности педагогической деятельности в высшей школе
Сущность и содержание педагогического процесса
Контрольные вопросы и задания
Преподаватель как субъект педагогической деятельности
Профессиональная компетентность преподавателя
Профессионализм и педагогическое мастерство преподавателя высшей школы
Педагогическая этика
Контрольные вопросы и задания
Парадигмы образования в современной педагогике
Основные парадигмы образования
Образование как система и процесс
Образование как система
Образование как процесс
Закономерности учебного процесса
Основные тенденции развития мировой образовательной системы
Контрольные вопросы и задания
Теоретические и методические основы обучения (дидактика)
Предмет дидактики и ее основные категории
Закономерности и принципы обучения
Закономерности обучения
Принципы обучения
Методы и формы обучения
Методы обучения
Формы обучения
Контрольные вопросы и задания
Педагогические технологии
Общее понятие о педагогических технологиях
Технологии программированного обучения
Технологии проблемного обучения
Применение информационных технологий в учебном процессе
Игровые технологии
Контрольные вопросы и задания
Инновационное обучение
Личностно-ориентированные технологии инновационного обучения на основе педагогического сотрудничества
Педагогика сотрудничества
Технология модульного обучения
Фундаментализация обучения
Дистанционное обучение
Контрольные вопросы и задания
Психофизиологические закономерности восприятия информации
Влияние психофизиологических факторов на восприятие информации
Познавательные психические процессы
Влияние социального статуса человека и его социальной среды на обучение
Воздействие центральной нервной системы на восприятие информации
Восприятие визуальной и речевой информации
Мотивация в обучении
Ценностные аспекты образования
Контрольные вопросы и задания
Педагогическое общение
Сущность и структура педагогического общения
Психологические особенности педагогического общения
Приемы, правила и техники общения
Контрольные вопросы и задания
Теория и методика воспитания
Воспитание как педагогическая категория
Содержание воспитательного процесса и его основные характеристики
Способы воспитательного воздействия на человека
Контрольные вопросы и задания
Управление системой образования в высшей школе
Сущность и основные принципы управления системой образования
Сущность управления образованием
Принципы управления образованием
Государственное управление образованием
Управления высшим учебным заведением
Общая структура университета и системы управления им
Способы и средства управления университетом
Контрольные вопросы и задания
Заключение
Список использованной и рекомендуемой литературы
