Анализ художественного произведения и развитие речи учащихся старших классов с учетом элементов теории ораторского искусства

Авдонина Г.Г. Анализ художественного произведения и развитие речи учащихся старших классов с учетом элементов теории ораторского искусства: Дис. ... канд. пед. наук: 13.00.02. # М., 2002. - 228 с. ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА I. Философско-эстетические и психолого-педагогические аспекты методики использования знаний по теории ораторского искусства на уроках литературы в старших классах 1.1. Философские аспекты риторики 1.2. Психолого-педагогические проблемы анализа художественного текста и развития речи на уроках литературы ГЛАВА II. Взаимодействие дисциплин филологического круга в современном преподавании литературы как фактор углубления анализа художественного произведения и развития речи учащихся. 2.1. Методические принципы активизации знаний по риторике в процессе преподавания литературы 2.2. Место теории ораторского искусства в литературном образовании школьников ГЛАВА III. Углубление анализа художественного произведения и совершенствование речевой деятельности старших школьников при обращении к теории ораторского искусства 3.1. Система работы над литературным произведением с привлечением теории ораторского искусства 3.2. Виды упражнений по анализу текста художественного произведения и развитию речи старшеклассников с использованием риторического канона ЗАКЛЮЧЕНИЕ БИБЛИОГРАФИЯ