Ordnung und Ausgrenzung : Die Disziplinarpolitik der Hitler-Jugend

Nationalsozialistischesjugendstrafrecht als negatives
»Ehrenrecht« 85
3 Die Hitler-Jugend in der völkischen Ordnung-Zwischenergebnis 89
Teil II Aufbau und Praxis des Disziplinarsystems der Hitler-Jugend . 91
1 Disziplinartechniken 91
1.1 Vereinsrechtliche Regelungen - zur »Kampfzeit« der
»Bewegung« 91
1.2 Erfassen 95
1.2.1 Zielgruppe »deutsche Jugend« und rassenpolitische
Entfernungen 95
5
1.2.2 Mitgliederkartei und Warnkartei - Ordnen durch
Karteierfassung 99
1.2.3 Warnen und Fahnden - Vernetzung und Kooperation . . . 109
1.3 Überwachen 112
1.3.1 Überwachen als Personalarbeit 112
1.3.2 Dienst und Dienstordnung 115
1.3.3 HJ-Streifendienst als Disziplinarorgan 123
1.3.4 Disziplinar- und Strafordnungen 131
1.3.5 »Erziehung« durch »Ehrenstrafen« 136
2 Strafen 143
2.1 Die Disziplinargerichtsbarkeit der Hitler-Jugend 143
2.1.1 Verfahren 148
2.2 Entfernung als Strafe 155
2.2.1 Strafwirkung und Identifikation 160
2.3 Strafpolitik und Strafpraxis 162
2.3.1 Disziplinarrechtliche Massendaten 162
2.3.2 Sexualitätspolitik und Homosexuellenverfolgung 166
2.3.3 Befehlsdisziplin und nationalsozialistische »Haltung« . . . 181
2.3.4 Delinquenz und politische Vorfälle 186
2.3.5 Strafen als symbolischer Ausschluss 195
Teil III Radikalisierung der Jugenddisziplinierung 199
1 Dienstpflicht und Kriegseinsatz 199
1.1 »Jugenddienstpflicht« und Dienstpflicht für Minderheiten 199
1.2 Kriegswichtiger »Ehrendienst« 204
1.3 Kriegserfahrung und Handlungsmotivation 207
2 Radikalisierung im Disziplinarwesen 212
2.1 Strafen 212
2.1.1 Dysfunktionalität und das Problem der Wehrwürdigkeit 213
2.1.2 Strafpraxis 218
2.1.3 Zwischen Disziplinierung und Strafe: Arrest 224
2.2 Überwachen 231
2.2.1 Organe und Maßnahmen 234
2.2.2 Konzertierte »Jugendbetreuung« 240
2.2.3 Jugendkonzentrationslager 243
2.3 Erfassen 247
2.3.1 Die »gerichtliche Erziehungskartei« 248
2.3.2 Geheimhaltung und Sprachregelung 252
(.
3 Disziplinieren von Mädchen und Frauen als Sonderaufgabe 257
3.1 Disziplinarapparat: Vernachlässigungen und Spielräume 258
3.2 Das Konzept der »weiblichen Ehre« 262
3.3 »Verwahrlosung der weiblichen Jugend« - Problemwahrnehmung
und Gegenmaßnahmen 265
4 »Erziehbar« und »gemeinschaftsfähig« - Zwischenergebnis 277
5 Zum Entwurf der nationalsozialistischen Gesellschaftsordnung aus
dem Disziplinarrecht 280
5.1 Differenzierung des Rechtsstatus im »Reichsbürgergesetz« . . . . 280
5.2 Konsequenzen der disziplinarrechtlichen Selektion 284
5.2.1 »Erziehen« - Kaderpolitik 284
5.2.2 »Warnen« - Ausgrenzung und Entrechtung 290
Schluss 297
Tabellen 307
Abkürzungen 317
Quellen- und Literaturverzeichnis 320
Register