Co consta en la dedicatoria, el trabajo está destinado principalmente a los maestros y maestras de nuestras escuelas. Ofrecimiento que tiene pleno sentido, sobre todo cuando este oficio sobrelleva actualmente un
desdén social que es imprescindible reconciliar. Mis preocupaciones educativas
responden, además, a dos razones fundamentales: la convicción de que el estudio
de la literatura y su desarrollo sociocultural es compromiso del magisterio —en
especial hoy que la lectura ocupa el ojo de la tormenta—, y la gratitud que guardo
por una vocación que atiende a las nuevas generaciones de estudiantes y que, en
consecuencia, educa el devenir histórico del paíS.
Además de una selección de textos representativos —algunos inhallables—, Paisaje
de la mañana contiene múltiples anotaciones tomadas de mis lecturas y de mis
apreciaciones como profesor. Una que otra charla o entrevista y muchos papeles
sueltos de mis archivos personales; nada que tenga que ver con la visión de un
especialista. Creo que el título del libro me exime, por su carácter sugestivo, de dar
mayores explicaciones; prefiero respetar los sentidos que le otorgue el lector. Más bien
quisiera detenerme en las significaciones que pudiera inspirar el subtítulo. La palabra
esbozo, como ejecución de una obra artística, deviene de la imagen pictórica del título
y señala su vocación de dibujo representativo de un proyecto artístico. Este trabajo
no constituye, por lo tanto, un estudio acabado ni profundo sobre nuestra literatura
infantil y juvenil, es simplemente un proyecto o apunte preparatorio para un
curso del género.
Author(s): Jorge Eslava
Publisher: Universidad de Lima (UL)
Year: 2018
Language: Spanish
City: Lima
Tags: Education; Educación; Educación peruana; Peruvian Education; Enseñanza de la literatura; Literatura peruana; Peruvian Literature; Literatura infantil; Literature for Children; Literatura para niños; Literatura infantil peruana; Jorge Eslava; Peruvian Literature FOR chILDREN
PRESENTACIÓN 15
PRÓLOGO 25
Por una literatura infantil de alto nivel artístico 27
Diálogo con Jesús Cabel
PRIMERA UNIDAD 37
NOCIONES PREVIAS
Referencias en torno al texto literario 39
El lenguaje literario 45
Estudios clásicos de la crítica literaria en el Perú 47
Acercamientos a la literatura infantil peruana 53
El canon literario 63
Conciencia de lo nacional 67
El carácter unitario 71
Literatura oral y literatura infantil 75
Otros ámbitos de la literatura infantil 79
La función de las editoriales 91
LECTURAS EJEMPLARES 1 103
Consideraciones generales, de José de la Riva Agüero 105
Nota preliminar, de Ventura García Calderón 109
La literatura de la Colonia, de José Carlos Mariátegui 113
Indios, españoles y los demás, de Luis Alberto Sánchez 1198
Jorge Eslava
Carta a Fernando Lecaros, de Jorge Basadre 125
El niño en la literatura, de María Wiesse 127
Prólogo para el niño, de Sebastián Salazar Bondy 133
La literatura peruana: totalidad contradictoria, 137
de Antonio Cornejo Polar
SEGUNDA UNIDAD 141
ANTECEDENTES HISTÓRICOS
Fuentes prehispánicas y literatura de la Colonia 143
Autores representativos y sus obras
Juan Díez de Betanzos 149
Pedro Cieza de León 150
Cristóbal de Molina 151
Pedro Sarmiento de Gamboa 151
Felipe Guamán Poma de Ayala 152
Inca Garcilaso de la Vega 153
Francisco de Ávila 154
Bernabé Cobo 154
Un caso singular
Jorge Basadre 155
LECTURAS EJEMPLARES 2 157
Leyenda de los hermanos Ayar, de Juan Díez de Betanzos 159
De cómo Viracocha Inca tiró una piedra de fuego…,
de Pedro Cieza de León 165
Fábula del origen de los Ingas del Cuzco,
de Pedro Sarmiento de Gamboa 167
Una huaca llamada Cavillaca, de Francisco de Ávila 175
Historia de Pedro Serrano y Leyenda de Manco Cápac y Mama Ocllo,
del Inca Garcilaso de la Vega 177
Los hechiceros comunes, de Felipe Guamán Poma de Ayala 187
Fábula de las guacamayas, de Cristóbal de Molina 1919
Paisaje de la maÑana / Índice
Del origen fabuloso de los Incas, de Bernabé Cobo 193
Narraciones y cantos quechuas, recopilados por Jorge Basadre 199
TERCERA UNIDAD 213
BASES LITERARIAS
Literatura de la Emancipación y de la República 215
Autores representativos y sus obras
Mariano Melgar 225
Felipe Pardo y Aliaga 226
Ricardo Palma 226
Tres casos singulares
Adolfo Vienrich 227
Arturo Jiménez Borja 228
José María Arguedas 229
LECTURAS EJEMPLARES 3 231
Seis fábulas, de Mariano Melgar 233
Un viaje, de Felipe Pardo y Aliaga 243
La achirana del Inca, Los incas ajedrecistas, 247
La misa negra y El rosal de Rosa, de Ricardo Palma
Fábulas quechuas, compiladas por Adolfo Vienrich 257
El zorro y el cuy, cuento recogido por Arturo Jiménez Borja 265
El sueño del pongo, cuento recogido por José María Arguedas 267
CUARTA UNIDAD 273
PERIODO DE FUNDACIÓN EN NARRATIVA
Primera mitad del siglo XX 275
Autores representativos y sus obras
Abraham Valdelomar 29910
Jorge Eslava
César Vallejo 300
María Wiesse 301
Alida Elguera 302
Angélica Palma 302
José Diez Canseco 303
Ciro Alegría 304
Carlota Carvallo de Núñez 305
Francisco Izquierdo Ríos 306
José Portugal Catacora 307
Teófilo Acuña Figueroa 308
Enriqueta Herrera Grey 308
Manuel Robles Alarcón 309
LECTURAS EJEMPLARES 4 311
El vuelo de los cóndores, de Abraham Valdelomar 313
El vencedor, de César Vallejo 325
El niño robado, de María Wiesse 329
Madrecita, de Alida Elguera 331
La aventura de Pipo, de Angélica Palma 335
Repartición de premios, de José Diez Canseco 343
Cuarzo, de Ciro Alegría 351
El abuelo volador, de Carlota Carvallo de Núñez 357
Ladislao, el flautista, de Francisco Izquierdo Ríos 361
Los exámenes, de José Portugal Catacora 365
Pelota de trapo, de Teófilo Acuña Figueroa 371
Por qué vive el añás debajo de la tierra,
de Enriqueta Herrera Grey 377
¿Quieres que tengan patitas rojas?
Mételos a la candela, de Manuel Robles Alarcón 38311
Paisaje de la maÑana / Índice
QUINTA UNIDAD 389
PERIODO DE FUNDACIÓN EN POESÍA
Primera mitad del siglo XX 391
Autores representativos y sus obras
José María Eguren 409
Luis Valle Goicochea 410
Abraham Arias Larreta 411
Jorge Ortiz Dueñas 412
Mario Florián 413
LECTURAS EJEMPLARES 5 415
Simbólicas, La canción de las figuras, Rondinelas, Visiones de enero
y otros poemas, Últimos poemas, de José María Eguren 417
Las canciones de Rinono y Papagil, El sábado y la casa
al oído de este niño, de Luis Valle Goicochea 427
Rayuelo, de Abraham Arias Larreta 441
Poemas, Jorge Ortiz Dueñas 453
Poemas, Mario Florián 461
SEXTA UNIDAD 467
PERIODO DE AFIRMACIÓN
Segunda mitad del siglo XX 469
Autores representativos y sus obras
Esther M. Allison 497
Javier Sologuren 498
Sebastián Salazar Bondy 499
Rosa Cerna Guardia 499
Carmen Luz Bejarano 500
José Hidalgo 501
Arturo Corcuera 501
Mercedes Eguren 502
Jorge Díaz Herrera 50212
Jorge Eslava
Roberto Rosario 503
José Watanabe 504
Óscar Colchado Lucio 505
Cronwell Jara Jiménez 506
LECTURAS EJEMPLARES 6 507
Las lágrimas de la Virgen, de Esther M. Allison 509
Retornelo, de Javier Sologuren 511
El amigo de las mariposas, de Sebastián Salazar Bondy 515
La niña de las trenzas azules e Informe escolar,
de Rosa Cerna Guardia 525
Tambor de luna, de Carmen Luz Bejarano 531
Una historia de abuelito, de José Hidalgo 535
Noé delirante, de Arturo Corcuera 537
El muñeco de aserrín, de Mercedes Eguren 541
El rey Ogrón y Don Manuel y su amigo
Campeón, de Jorge Díaz Herrera 553
El burrito Jijau, de Roberto Rosario 557
El «canarigallo» que escapó, de José Watanabe 561
Historia de dos loros, de Óscar Colchado Lucio 565
El asno que voló a la luna, de Cronwell Jara 573
EPÍLOGO 583
Un maestro debe conocer profundamente lo que enseña 585
Diálogo con Jéssica Rodríguez López
REFERENCIAS 599
ANEXO. CRONOLOGÍA BÁSICA DE LA LITERATURA PERUANA 613
ÍNDICE ALFABÉTICO DE AUTORES 619
