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语义透明度、词汇熟悉度和语境对汉语双字词词义理解的影响 ————以朝鲜族小学生为例

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Author(s): 展华清
Publisher: 延边大学
Year: 2020

Language: Chinese
Commentary: decrypted from 2614C0152DA03E83A5AE31318E15A82B source file
Pages: 107

摘要
Abstract
第一章 绪论
1.1 问题的提出
1.2 研究现状
1.3 研究目的与意义
1.4 研究内容与假设
1.5 主要概念界定
第二章 理论基础
2.1 国外复合词表征和加工的三种模型
2.2 中文词素三种模型
2.3 双语记忆表征模型
2.4 最近发展区理论
2.5 关联理论
第三章 实验研究
3.1 研究1: 语义透明度、词汇熟悉度对不同汉语学习水平、不同年级朝鲜族小学生理解汉语双字词词汇的影响
3.2 研究2: 语义透明度、语境对不同汉语学习水平、不同年级朝鲜族小学生双字词词义理解的影响
第四章 总分析与讨论
4.1 语义透明度对朝鲜族小学生汉语双字词词义理解的影响
4.2 词汇熟悉度对朝鲜族小学生汉语双字词词义理解的影响
4.3 语境对朝鲜族小学生汉语双字词词义理解的影响
4.4 语义透明度、词汇熟悉度对不同汉语学习水平、不同年级朝鲜族小学生汉语双字词词义理解的影响
4.5 语境、语义透明度对不同汉语学习水平、不同年级朝鲜族小学生汉语双字词词义理解的影响
4.6 汉语学习水平对朝鲜族小学生汉语双字词词义理解的影响
第五章 结论与建议
5.1 结论
5.2 建议
致谢
参考文献
附录A
附录B 实验一材料
附录C 实验二材料