Chilenizando a Tunupa. La escuela publica en el Tarapacá andino 1880-1990

Siglas y abreviaturas Prdogo Introduccibn El aymara chileno y la escuela publica en el ciclo del salitre La pan irrupcibn nacional de la escuela publica El primer contact0 de la escuela y el mundo andino El ciclo de expansibn del salitre y el hombre andino La pluriculturalidad del mundo del salitre La presencia boliuiana en el lhrapaca salitrero Las subdelegaciones en el mundo andino Carabineros rurales y sus rondas andinas Conclusiones Introduccibn El traslado de las escuelas La percepcih de 10s maestros Introduccibn La dicada de 10s aiios cincuenta La escuela publica llega a la Zona altoandina La demanda por escuelas publicas La provincia de Arica en 10s arios cincuenta Conclusiones Entrevista a don Antonio Mamani Castro Introduccion El ethos normalista La expansion escolar de 10s afios cincuenta Los maestros analizados La critica y la autocritica Introduccion Antecedentes histdricos Introduccidn Los antecedentes de la escuela de concentracih Jjonteriza La municipalizacih La voz de 10s ochenta EstratiJicacih y educacio'n La municipalizacih en el altiplano Conclusiones Introduction Analisis de la entrevista LaL.I.l?O Introduccih Los precursores La L.I.P.O en Tarapacti educacional de ?965 La dCcada antes de la reforma La reforma de 1965 en Tarapacti DespuCs de la reforma La reforma educacional de 1990 y el mundo andino Introduccih El mundo rural andino y la escuela Introduccibn Violencia y cosmovision andina Violencia estructural El curriculum oculto la invisibilidad y el texto no escrito La violencia simbblica Poder y saber EPiLoGo Fuentes y bibliografia CuadroW Fiscal Fiscal Rancho cedido Sotoca ruinoso Rancho cedido Chapiquilta Rancho fiscal Rancho cedido