a presente investigación —Entre el estigma y el silencio: memoria de
la violencia entre estudiantes de la UNMSM y la UNSCH— se ocupa,
precisamente, de una de las instituciones más claramente marcadas por
esa memoria inercial de la violencia: la universidad pública peruana, y, en
particular, dos entidades emblemáticas como son la Universidad Nacional
Mayor de San Marcos, de Lima, y la Universidad Nacional San Cristóbal
de Huamanga, de Ayacucho. En ambos casos, la memoria heredada de
los años del conflicto armado interno continúa jugando un papel notorio,
y mayormente problemático, sobre la imagen actual de la universidad y
sobre la identidad de sus estudiantes. En conjunto, como se destaca en
esta publicación, esas imágenes e identidades persistentes en la sociedad
tienen efectos también complejos sobre la marcha institucional de esas
universidades y sobre sus posibilidades de ofrecer una genuina experiencia
de formación intelectual, profesional y ciudadana a sus estudiantes.
Author(s): Iris Jave; Mario Cépeda; Diego Uchuypoma
Publisher: Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP) - Idehpucp; Konrad Adenauer Stiftung (KAS)
Year: 2014
Language: Spanish
Pages: 200
City: Lima
Tags: Peru; Peruvian History; Historia del Perú; Sendero Luminoso; Universidad peruana; Peruvian Universities; Lima; Ayacucho; Huamanga; Posconflicto; Historical Memory; Violence Memory; Memory Studies
PRESENTACIÓN
AGRADECIMIENTOS
PREFACIO
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO 1
LAS CONTRADICCIONES DE LA UNIVERSIDAD PÚBLICA EN EL PERÚ
1.1.El desarrollo de la universidad en el Perú
1.2. El rol de las universidades peruanas durante el conflicto armado
interno
1.3. La Universidad Nacional San Cristóbal de Huamanga: crisis y asepsia
1.3.1. De la reapertura a la crisis: los años previos al conflicto armado
interno
1.3.2. El camino hacia la asepsia: el conflicto armado interno en la
Universidad Nacional San Cristóbal de Huamanga
1.4. La Universidad Nacional Mayor de San Marcos: del radicalismo político
a la intervención administrativa y militar
1.4.1. El radicalismo de los jóvenes rojos: los años previos al conflicto
armado interno
1.4.2. El desarrollo de la violencia en la Universidad Nacional Mayor de
San Marcos: del radicalismo a la violencia exacerbada
1.4.3. El desarrollo de la violencia en la Universidad Nacional Mayor de
San Marcos: la intervención militar y administrativa
CAPÍTULO 2
LA UNIVERSIDAD DESPUÉS DEL CONFLICTO
2.1. La universidad pública como «estigma» de la violencia
2.2. La Universidad Nacional San Cristóbal de Huamanga en la época
posconflicto
2.2.1. El contexto ayacuchano
2.2.2. El sueño de la reparación y la nueva comunidad universitaria
2.2.3. De universitarios a «terrucos»: el estigma de la Universidad
Nacional San Cristóbal de Huamanga
2.3. La Universidad Nacional Mayor de San Marcos en la época posconflicto
2.3.1. La transición democrático-electoral en la Universidad Nacional
Mayor de San Marcos
2.3.2. Cambios sociopolíticos en la Universidad Nacional Mayor de
San Marcos después del conflicto
2.3.3. El abordaje del tema en la etapa posconflicto en la Universidad
Nacional Mayor de San Marcos: entre la estigmatización y las
«nuevas» narrativas
2.4. La institucionalidad de la universidad en la época posconflicto
2.4.1. La universidad y el canon minero
2.4.2. La nueva Ley Universitaria
CAPÍTULO 3
UNIVERSIDAD Y MEMORIA
3.1. Universidad Nacional San Cristóbal de Huamanga
3.1.1 Caracterización del conflicto
3.1.2. Los vehículos de memoria
3.1.3. La estigmatización
3.1.4. Los vehículos del estigma
3.1.5. La presencia del MOVADEF en la universidad
3.1.6. La participación política en la universidad
3.2. Universidad Nacional Mayor de San Marcos
3.2.1. Caracterización del período
3.2.2. Los vehículos de memoria
3.2.3. ¿Cómo se aborda el tema en la universidad?
3.2.4. La estigmatización
3.2.5. Los vehículos del estigma
3.2.6. La presencia del MOVADEF en la universidad
3.2.7. La participación política en la universidad
CONCLUSIONES
ANEXO
BIBLIOGRAFÍA
