[Capa]
[Orelhas]
[Folha de rosto]
Ficha catalográfica
Sumário
Introdução (Lucy Seki)
PARTE 1
Educación bilingüe en Puno-Perú: activos y pasivos de un programa de educación rural en los Andes (Luiz Enrique López)
Educação bidialetal — O que é? É possível? (Stella Maris Bortoni)
Notas sobre a história e a situação lingüística dos povos indígenas do Parque Xingu (Lucy Seki)
A questão da documentação e preservação do patrimônio culural indígena (Carlos de Araujo Moreira Neto)
Apoio à resistência e cultura indígenas: projetos e dilemas — um comentário sobre Rondônia (Betty Mindlin)
Mito e história (Carmen Junqueira)
Educación bilingüe: algunas apreciaciones para su adecuada planificación y su correcta implementación (Rodolfo Raúl Hachen)
Repensando a educação indígena bilíngüe e intercultural — o caso do Acre (Nietta Lindenberg Monte)
Actos conversacionales, roles de los participantes y estilos relevantes en Warao (Andrés Romero-Figueroa)
Hacia una metodología interdisciplinaria para el abordaje de la problemática discursiva en ciencias sociales: apreciaciones acerca del rol del discurso femenino en la endoculturación de los grupos Toba (María del Rosario Fernández Guizzetti)
Interação transcultural na formação do professor índio (Marilda do Couto Cavalcanti & Tereza M. Maher)
PARTE 2
A questão discursiva e a elaboração de cartilhas em línguas indígenas (Tânia C. Clemente de Souza)
Etnomatemática: uma proposta de ensino de matemática entre os Guarani da Barragem (Jackeline R. Mendes)
Na sala de aula: a subversão da escola com os Kaingang (Juracilda Veiga & Wilmar da Rocha D'Angelis)
Considerações sobre a relação entre fonologia e sistemas de escrita (Maria Bernadete Marques Abaurre)
Aspectos (sócio-)lingüísticos dos sistemas ortográficos das línguas amazônicas do Peru (Angel Corbera Mori)
Fonologia e grafia da língua da comunidade Parkatêjê (Timbira) (Leopoldina Araújo)
Política de educação indígena em Pernambuco (Rosely de Souza Lacerda)
O processo educativo dos internatos para os índios do Alto Rio Negro (Valéria Augusta Weigel & José Ademir Ramos)
Anotações sobre a implantação da escola na área Waimiri-Atroari (Cecília Maria Rodrigues de Souza)
Uruguay a fines del siglo XX: la "europeidad" en crisis (Susana Mazzolini)
Uma abordagem preliminar da etnografia da comunicação na comunidade Trumai, Parque Xingu (Raquel Guirardello)
Comunidade Juruna: abordagem preliminar da etnografia da comunicação (Cristina Martins Fargetti)
Uma abordagem preliminar da etnografia da comunicação na aldeia Mehinaku — Alto Xingu (Maria do Carmo Ivo de Medeiros)
Classificadores de nomes em Panará (Luciana Dourado)
Fotos
Autores
[Capa traseira]
Author(s): Lucy Seki (Org.), Luis Enrique López, Stella Maris Bortoni, Lucy Seki, Carlos Moreira Neto, Betty Mondlin, Carmen Junqueira, Rodolfo Hachen, Nietta Monte, Andrés Romero-Figueroa, María Fernández Guizzetti, Marilda Cavalcanti, Tereza Maher, Tânia de Souza, Jackeline Mendes, Juracilda Veiga, Wilmar D'Angelis, María Marques Abaurre, Angel Corbera Mori, Leopoldina Araújo, Rosely Lacerda, Valéria Weigel, José Ramos, Cecília Rodrigues de Souza, Susana Mazzolini, Raquel Guirardello, Cristina Fargetti, Maria de Medeiros, Luciana Dourado
Series: Coleção Momento
Publisher: Universidad Estadual de Campinas (UNICAMP)
Year: 1993
Language: Portuguese
City: Campinas
Tags: Educación bilingüe; Bilingual Education; EBI; Educación Intercultural Bilingüe; Intercultural Education; Multicultural Education; Andes; Latin America; Peru; Educación peruana; Peruvian Education; Quechua; Lingüística educativa; Lingüística aplicada; Applied Linguistics; Educational Linguistica; Peru; Brazil; Brasil; Lingüística amazónica; Amazonian Languages; Lenguas amazónicas; Amazonian Linguistics
[Capa]
[Orelhas]
[Folha de rosto]
Ficha catalográfica
Sumário
Introdução (Lucy Seki)
PARTE 1
Educación bilingüe en Puno-Perú: activos y pasivos de un programa de educación rural en los Andes (Luiz Enrique López)
Educação bidialetal — O que é? É possível? (Stella Maris Bortoni)
Notas sobre a história e a situação lingüística dos povos indígenas do Parque Xingu (Lucy Seki)
A questão da documentação e preservação do patrimônio culural indígena (Carlos de Araujo Moreira Neto)
Apoio à resistência e cultura indígenas: projetos e dilemas — um comentário sobre Rondônia (Betty Mindlin)
Mito e história (Carmen Junqueira)
Educación bilingüe: algunas apreciaciones para su adecuada planificación y su correcta implementación (Rodolfo Raúl Hachen)
Repensando a educação indígena bilíngüe e intercultural — o caso do Acre (Nietta Lindenberg Monte)
Actos conversacionales, roles de los participantes y estilos relevantes en Warao (Andrés Romero-Figueroa)
Hacia una metodología interdisciplinaria para el abordaje de la problemática discursiva en ciencias sociales: apreciaciones acerca del rol del discurso femenino en la endoculturación de los grupos Toba (María del Rosario Fernández Guizzetti)
Interação transcultural na formação do professor índio (Marilda do Couto Cavalcanti & Tereza M. Maher)
PARTE 2
A questão discursiva e a elaboração de cartilhas em línguas indígenas (Tânia C. Clemente de Souza)
Etnomatemática: uma proposta de ensino de matemática entre os Guarani da Barragem (Jackeline R. Mendes)
Na sala de aula: a subversão da escola com os Kaingang (Juracilda Veiga & Wilmar da Rocha D'Angelis)
Considerações sobre a relação entre fonologia e sistemas de escrita (Maria Bernadete Marques Abaurre)
Aspectos (sócio-)lingüísticos dos sistemas ortográficos das línguas amazônicas do Peru (Angel Corbera Mori)
Fonologia e grafia da língua da comunidade Parkatêjê (Timbira) (Leopoldina Araújo)
Política de educação indígena em Pernambuco (Rosely de Souza Lacerda)
O processo educativo dos internatos para os índios do Alto Rio Negro (Valéria Augusta Weigel & José Ademir Ramos)
Anotações sobre a implantação da escola na área Waimiri-Atroari (Cecília Maria Rodrigues de Souza)
Uruguay a fines del siglo XX: la "europeidad" en crisis (Susana Mazzolini)
Uma abordagem preliminar da etnografia da comunicação na comunidade Trumai, Parque Xingu (Raquel Guirardello)
Comunidade Juruna: abordagem preliminar da etnografia da comunicação (Cristina Martins Fargetti)
Uma abordagem preliminar da etnografia da comunicação na aldeia Mehinaku — Alto Xingu (Maria do Carmo Ivo de Medeiros)
Classificadores de nomes em Panará (Luciana Dourado)
Fotos
Autores
[Capa traseira]
