El estudio que presentamos consta de tres capítulos. El primero aborda la visión y
nociones que tienen los diversos actores acerca de la participación, en particular los
directores de instituciones que trabajan con niños y niñas, los trabajadores que cerca y
cotidianamente están con ellos, pero muy en especial los propios niños y niñas, cuya
opinión constituye un imprescindible aporte. El segundo capítulo versa sobre los espacios
de participación protagónica. El capítulo tercero incluye dos estudios de caso. El primero
en una zona rural andina y el segundo en una organización de niños, niñas y adolescentes
que forma un movimiento social.
Author(s): Alejandro Cussiánovich; Ana Márquez
Publisher: Save the Children
Year: 2002
Language: Spanish
Pages: 209
PRESENTACIÓN 6
PRÓLOGO
El protagonismo como paradigma de la participación 8
INTRODUCCIÓN 10
CAPÍTULO I
Las visiones y nociones de los actores 17
1. La participación de los niños desde la visión de las instituciones
que desarrollan proyectos de derechos del niño 17
2. La participación infantil desde la visión de los educadores
o promotores sociales que desarrollan programas
de derechos del niño 33
3. Así vemos la participación y organización infantil los niños y niñas 42
4. Tendencias en los discursos sobre participación infantil 50
5. Participar desde un proyecto de protagonismo personal y colectivo 57
6. Participación protagónica y ciudadanía 61
CAPÍTULO II
Espacios de participación protagónica 62
1. Participación: Espacios y situaciones reales y virtuales 62
2. Experiencias de participación en el barrio 67
Contenido
5
3. Participación de niños y adolescentes en las escuelas 74
4. Eventos de niños y adolescentes 88
5. Iniciativas de los gobiernos locales 103
6. Tres temas que convocan la participación de niños
y adolescentes protagonistas 107
CAPÍTULO III
Dos experiencias emblemáticas de participación 152
1. Cotacachi, Ecuador: Una experiencia de participación
infantil en la gestión del desarrollo local 152
2. Movimiento de Acción de Niños (MOANI), Venezuela 175
3. Reflexiones finales 193
ANEXO
Resumen de las actividades realizadas en el marco del estudio 196
