Este documento presenta los principales resultados de las actividades
que ha venido realizando AGENDA: Perú desde mediados de 1996 sobre los temas de juventud, gobernabilidad democrática y desarrollo. La
idea central de este programa de actividades ha sido analizar la participación de la juventud universitaria en actividades que van más allá de lo
estrictamente académico, particularmente en los debates sobre la conducción de sus centros de estudio y sobre los principales temas del
desarrollo local y nacional. El interés en este tema tomó fuerza durante
las consultas realizadas por AGENDA: Perú para preparar un diagnóstico sobre los problemas de gobernabilidad democrática que enfrenta
nuestro país. Una reunión con líderes estudiantiles de Lima Metropolitana, realizada a fines de 1994 como parte de las consultas, puso en
evidencia las diferencias entre las perspectivas compartidas por los dirigentes universitarios de los noventa y las de quienes ejercieron dicha
función en los decenios de 1950 a 1970.
Entre otras cosas, esta diferencia en las perspectivas apunta a la manera
como la juventud universitaria se está preparando para jugar un papel
activo en la vida nacional del próximo siglo. Hasta principios de los
ochenta era común que los jóvenes, especialmente aquellos con inquietudes sociales y aptitudes para ejercer liderazgo, participaran activamente de la vida estudiantil representando a los estudiantes ante los
organismos universitarios y del Estado, contribuyeran al cogobierno en
sus universidades, intervinieran en debates sobre diversos aspectos del
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desarrollo peruano y participaran en actividades de carácter político.
Nada de esto era considerado como una interferencia en la formación
académica.
Author(s): Jorge Chávez Granadino
Series: Agenda Perú
Publisher: Agenda Perú
Year: 1999
Language: Spanish
Pages: 209
City: Lima
Tags: Peru; Juventud; Youth
NOTA PRELIMINAR
PREFACIO v
CAPÍTULO I
Universidad, estudiantes y política: antecedentes históricos 1
La Universidad Colonial 1
Universidad y política en los primeros decenios de la república 8
Universidad, juventud y política en la transición al siglo XX 11
El movimiento por la reforma universitaria 17
Las reformas de 1930 y 1945-1948 24
CAPÍTULO II
Juventud y universidad durante la segunda
mitad del siglo XX 29
Un nuevo contexto social y económico 29
El movimiento estudiantil entre los años cincuenta y sesenta 33
El radicalismo político de los setenta 36
Los años ochenta y la violencia política: crisis del movimiento 39
universitario
CAPÍTULO III
Identidad generacional, universidad y futuro personal 45
Introducción 45
Identidad generacional 46
Una generación “sacrificada” 47
Buscando espacios de expresión 48
CONTENIDOiv JORGE CHÁVEZ GRANADINO
Pragmatismo e idealismo 49
La universidad y sus objetivos 51
Carácter de la educación universitaria. 51
Deficiencias de la formación universitaria 53
La universidad y el país 54
El futuro personal 57
La educación superior y la búsqueda de seguridad personal 57
El ideal del trabajo independiente 61
Luchas de los jóvenes: actitudes y motivaciones 63
Individualismo y pragmatismo 63
La crisis de valores 66
Carencia de información y orientación adecuada 67
Temor y desconfianza ante autoridades e instituciones 69
CAPÍTULO IV
Juventud y participación política 73
La política según los jóvenes 73
La política es una actividad corrupta 74
Los políticos están muy distantes de las personas 75
Desconfianza en la política “tradicional” 76
La política en la universidad 77
La política como problema 77
Diferentes actitudes hacia la participación política 82
en la universidad
Interés por la política en la universidad 85
La crisis de las organizaciones estudiantiles 87
La democracia y las instituciones 89
Los jóvenes y la democracia 89
Los partidos políticos 94
Liderazgo y nuevas formas de participación 95
Ser líderes: entre el ideal y la desconfianza 95
Características y requerimientos del liderazgo 99
Participación estudiantil en los años noventa: una brecha 103
generacional¿LOS JÓVENES A LA OBRA?: JUVENTUD Y PARTICIPACIÓN POLÍTICA v
Nuevas formas de liderazgo en un nuevo contexto político 106
y social
CAPÍTULO V
Los estudiantes universitarios y las manifestaciones
de junio de 1997 109
Las manifestaciones estudiantiles de junio de 1997 109
Organización de la marcha estudiantil 111
Las expresiones de la protesta estudiantil 115
El rechazo a las formas políticas establecidas 117
La respuesta de la opinión pública 119
Las percepciones de la prensa 120
Las percepciones de políticos y autoridades 122
Situación de la protesta estudiantil tras las marchas del 124
mes de junio
Las actitudes de los jóvenes y las marchas 126
Surgimiento y disolución de las protestas estudiantiles 128
de junio de 1997.
CAPÍTULO VI
Más allá de la protesta: ¿los jóvenes a la obra? 133
Marchas y contramarchas: algunas lecciones de la experiencia 134
Organización 135
Actitudes y estilos de liderazgo 136
Diversidad: diferenciación vs. fragmentación 136
Comentarios finales 139
BIBLIOGRAFÍA 143
ANEXO 155
PARTICIPANTES 193
