苏教版高中语文必修教材节选散文的教学研究

中文摘要
Abstract
引论
一、写作缘起
二、概念辨析
三、理论基础
四、研究方法
五、文献综述
第一章 苏教版高中语文必修教材节选散文的编选分析
第一节 现代节选散文的编选分析
一、现代节选散文的篇目概述
二、现代节选散文的节选类型
三、现代节选散文的文本分类
第二节 古代节选散文的编选分析
一、古代节选散文的篇目概述
二、古代节选散文编选的特殊性
三、古代节选散文组元的争议性
第三节 节选散文的特征探究
一、节选的依据、目的及意义
二、节选与散文体裁
三、节选散文与读写规律性知识
本章小结
第二章 苏教版高中语文必修教材节选散文教学存在的问题与原因分析
第一节 节选散文教学内容的不确定
一、截选型节选散文
二、删选型节选散文
三、拼选型节选散文
第二节 现代节选散文教学活动设计的问题
一、模糊学情与教学设计的陈旧
二、封闭文本与散文个性的抹灭
三、分类不明与方法指导的缺失
第三节 古代节选散文教学活动设计的问题
一、内涵误读：忽视节选的特定语境
二、言语窄化：搁浅散文的文化特质
三、拓展僵化：套用应考的分析模式
本章小结
第三章 苏教版高中语文必修教材节选散文的教学设计与实施
第一节 节选散文教学内容的确定与设计
一、截选型节选散文
二、删选型节选散文
三、拼选型节选散文
第二节 节选散文的教学实施
一、现代节选散文的教学实施
（一）阶段分析学情，激发有效提问
（二）平衡节选节略，凸显散文个性
（三）明确散文体式，重视方法指导
二、古代节选散文的教学实施
（一）节选语境下言语对思想的铺陈
（二）文化熏陶下意蕴对言语的能动
（三）文言交融下朗读对理解的推进
第三节 古代与现代节选散文的教学互动
一、散文视阈下“文学”与“文章”的发展与继承
二、教学视阈下“熟悉”与“陌生”的照应与促进
三、语文课程知识系统下阅读知识的整合
本章小结
结论
参考文献
读学位期间本人公开发表的论文
后记