Hijos de Homero: un viaje personal por el alba de Occidente

Índice

Créditos
Prólogo, por Antonio Alvar
Nota del autor
Hijos de Homero
A la Triple Diosa: mi madre, mi mujer, mi hija.
1. El amanecer de Grecia
(2000 a.C.-1600 a.C.)
Una civilización pacífica: la isla de Creta
Las invasiones indoeuropeas: aparición de la guerra
El nacimiento de los griegos: el mundo micénico
La escritura
Las escrituras cretenses
La escritura jeroglífica ( 1900-1600 a.C.)
La escritura lineal A (1600-1450 a.C.)
La escritura lineal B ( 1450-1200 a.C.)
El griego alfabético
2. El amanecer de Occidente: El mundo micénico ( 1600 a.C.-1200 a.C.)
El universo de la Ilíada: una cultura de vergüenza
El comportamiento de Agamenón
Áte
Agentes de áte
Zeus
Moira
Las Erinis
Ménos
El marco político y social
Micenas
Los reyes micénicos
Rey y pueblo
La relación entre las familias reales: el matrimonio
Excluidos de todo: los esclavos
La clave del éxito: el destierro legal de las mujeres
¿Qué es un mito?
¿Cómo interpretar un mito?
¿Deben ser tomados en serio los mitos?
Los mitos como vehículo de transmisión de un nuevo modelo cultural. La desaparición social de la mujer
a) El nacimiento del mal: el mito de Pandora
b) La concreción del mal: el mito de Helena
c) El modelo positivo: el m ito de Alcestis
d) La concreción del modelo positivo: el mito
de Penélope
e) Las consecuencias del desafío al modelo positivo:
el m ito de Antigona
Los mitos como modelos
Las consecuencias del modelo mítico en el marco
político: el Estado
3. El enigma de la Edad Oscura
(1200 a.C.-800 a.C.)
El colapso micénico
El problema de los pueblos del mar. El paso de la Edad del
Bronce a la Edad del Hierro
La invasión doria
Los dorios: ¿invasión exterior o levantamiento interno?
Consecuencias de la caída micénica
¿Colapso o continuidad? La consolidación
institucional del modelo mítico micénico
El problema cronológico
¿Edad Oscura o error cronológico?
Homero, el «rehén»; el educador
Adivinos del pasado: los aedos
La épica micénica
El fin de los aedos: aparición de los rapsodos
El rehén
La época
El hombre
El educador
4. El tránsito hacia la libertad.
La época arcaica (800 a.C.-500 a.C.)
El punto de partida: el descubrimiento
de la individualidad
El marco físico: la polis
Comercio y colonización: las razones del cambio
El impacto del nuevo mundo en el modelo político y social
Poesía y prosa: de héroe a ciudadano
Prosa y política
Poesía e individualidad
El equilibrio entre la individualidad y el entorno:
la libertad y la ciencia
Libertad y elección
Safo o el desafío de la elección: el amor
¿Quién era Safo?
El amor sáfico
a) El matrimonio: ¿un punto de encuentro?
b) El amor
El miedo a la libertad. El consuelo de la religión
De la vergüenza a la culpa
a) Amechanía
b) Phthónos
De la culpa al temor: la necesidad de la justicia
a) Los inconvenientes de la justicia
b) Hacia una cultura de temor. El énfasis en el castigo
Las raíces de la democracia. La nueva sociedad surgida
de la colonización
Los límites geográficos de la colonización
Consecuencias de la colonización
La aparición de la escritura. Una sociedad letrada
La aparición de la moneda
La esclavitud. Necesidad y negocio
Las mujeres. Del modelo mítico al modelo institucional
a) Libertad y derecho de propiedad
b ) Mujer casada y clase social
c) Razones legislativas: protección de la familia
El desarrollo político. La tiranía
a) Causas de la tiranía
b) Teognis: el cronista nostálgico
c) Un intento de mediación: Solón, el legislador poeta
Epílogo
Bibliografía
índice
Contraportada