Generación, memoria y exclusión: La construcción de representaciones sobre los estudiantes de la Universidad de Huamanga (Ayacucho): 1959-2006

Jefrey Gamarra Carrillo, en las conclusiones del presente libro, Generación, Memoria y exclusión: la construcción de representaciones sobre los estudiantes de la universidad de Huamanga entre 1959 y 2006, nos reitera con mucha claridad su intención central: repensar la historia de la UNSCH, de sus estudiantes, docentes, desde una perspectiva generacional. Propone dejar de lado la tan manida versión de que los estudiantes ayacuchanos, como actores políticos, o como militantes senderistas, en los años de la violencia política en Ayacucho, fueron impulsados por sus frustraciones, resentimientos de clase, instintos primarios, para tratar de ofrecer una explicación más consistente situando a los actores dentro de sus grupos generacionales, devolviéndoles su historicidad, convirtiéndolos en “hijos de su tiempo histórico”. Pero también, como sostenía Michel Foucault en su libro Microfísica del poder, los presenta rebelándose contra las diversas formas de opresión, familiar, civil, universitaria, estatal, terrateniente, para 5 finalmente terminar luchando por la conquista del poder. Más allá de los instintos primarios, de las explicaciones morales, los jóvenes se levantaban por conquistar el poder para instalar un poder más acorde con un proyecto de desarrollo regional y nacional.