Изд-во: К. : ВД «Освіта»
Стр.: 64
Пропонований посібник укладено згідно з новою програмою курсу інформатики та схвалено МОН України.
Матеріли кожного уроку містять дві складові: Вхідне оцінювання та Тестові завдання. В кінці кожного розділу передбачено систему підсумкових тестових завдань на 2 варіанти.
Мета проведення вхідного оцінювання полягає в актуалізації та систематизації початкових знань учнів з нової теми. Воно відноситься до одного із типів формувального оцінювання і не передбачає виставляння оцінки за його виконання. Головне для вчителя – виявити, який матеріал вже відомий учням, а над яким йому слід спільно з учнями попрацювати для засвоєння. Крім того, за результатами такого оцінювання вчителі можуть дібрати найбільш вдалий та методично обґрунтований підхід до вивчення теми та ефективно організувати диференціацію навчання учнів класу задля задоволення навчальних потреб шестикласників. Вхідне оцінювання можна проводити за допомогою різних методів: обговорення поставлених вчителем проблем, тестування, мозковий штурм, опитування тощо. При цьому вчитель може використовувати різні інструменти: таблиця ЗХД («знаю, хочу дізнатися, дізнався»), тести, чек-листи.
Для здійснення проміжного оцінювання, вчителю доцільно використовувати тестові завдання, які можуть бути призначені для визначення рівня засвоєння учнями навчального матеріалу уроку. Мета їх застосування – спонукати учнів до самоспрямованості у навчанні, забезпечити діагностичний зворотний звязок між учнями та вчителями, відстежувати прогрес у навчанні учнів, демонструвати рівень засвоєння знань та сформованості навичок, розвивати навички самоконтролю.
Мета проведення підсумкового (тематичного) оцінювання – визначення рівня навчальних досягнень учнів та побудова подальшої стратегії корекції його знань чи їх узагальнення.
D O W N L O A D:
