Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2008. - N
4. - С. 2-6.
Авторы на основе анализа соотношения между процессами развития и обучения пришли к выводу о том, что в школьном физическом воспитании процесс обучения во времени должен опережать развитие ребенка. Закономерности, определяющие требования к организации опережающего подхода, необходимо формулировать как принцип опережения. Осознание этой научной категории позволит разработать новые методы физического воспитания в школе.
