Учебное пособие. – М., 2002. – 110 с.В пособии рассматриваются методологические и теоретические проблемы дополнительного образования. Анализируется сущность и соотношение понятий «дополнительное образование» и «дополнительное филологическое образование».
Представлена концептуальная модель дополнительного филологического образования в профессиональной подготовке специалистов по социальной работе.
Пособие предназначено для студентов, обучающихся по специальностям социальной сферы, аспирантов, преподавателей вузов, а также тех. кто интересуется проблемами развития высшего профессионального образования.
