Учебник. — М.: МГИУ, 2009. — 170 с.Проблема создания эффективных систем обучения рассматривается среди тех, которые наиболее значимы для современной России. Предложен путь ее решения.
Представлена концепция, положенная в основу Теории и методики систем интенсивного информатизированного обучения (СИИО). Показано, что для создания СИИО по учебной дисциплине необходимо поставить дидактическую задачу, а затем сформировать дидактическую систему (систему методов, средств и форм обучения), адекватную условиям дидактической задачи и закономерностям учения. Введена система понятий, принципов и закономерностей учения, представлена общая схема формирования СИИО.
Даны теории и методики СИИО для каждой из трех групп этапов (закономерностей) учения: лекционных (презентационных), рабочих (где изучается и доводится до требуемого уровня усвоения содержание учебных вопросов) и заключительных (предназначенных для доведения до заданного уровня усвоения содержания тем, разделов и частей учебной дисциплины).
Разработана таблица взаимосвязи групп этапов обучения и элементов дидактической системы, которая позволяет проектировать СИИО, гарантирующие с высокой вероятностью достижение требуемого уровня усвоения содержания дисциплины.
Доказывается, что ядром СИИО следует считать компьютеризированный учебник.
На примере главы такого учебника показаны его уникальные дидактические возможности. Для профессорско-преподавательского состава, аспирантов и научных сотрудников.
