Учебное пособие. Новосибирск: НГУЭУ (Новосибирский государственный университет экономики и управления), 2011. – 228 стр. ISBN 978-5-7014-0532-3Проблема ментальности рассматривается в пособии как историко-культурная и проективная. Она исследуется в трёх важных аспектах: история философии, взятая в культурном контексте эпохи; анализ опорных понятий социальных и гуманитарных дисциплин; перевод и непереводимость как особая форма мысли в культуре. Работа даёт представление о направлениях современных исследований отечественных и зарубежных учёных. Их наследие помогает сохранить формообразующие, продуктивные элементы понимания мира. Свой путь к освоению проблемы ментальности и менталитета народов автор ищет в сопоставлении различных «времён» и «мест»
возникновения понятия, в их историко-эпистемологическом изучении.
Работа предназначена для студентов, обучающихся по специальностям «Международные отношения» и «Регионоведение», а также для культурологов, филологов и тех, кого интересуют проблемы ментальности и традиций в исторической перспективе.В основу данной работы положен междисциплинарный подход, призванный помочь избежать односторонности, к которой неизбежно приводит ложно понятая «специализация». На помощь в данном случае пришли геополитика, история общественно-политической мысли, психология, философия и литература, не говоря уже о вспомогательных исторических дисциплинах. Этим объясняется наличие ряда экскурсов по достаточно частным вопросам, относящимся к разным дисциплинам, но неизбежно связанным с главной темой.Содержание учебного пособия:
Введение.
Раздел I Концептуальные основы курса «История европейской ментальности».
Развитие и интерпретация понятия «ментальность».
«Онтологическая» этимология и корень -men- . Слова с корнем -men- и их семантическое гнездо. «Менталитет» как научная категория. «Ментальность» и «менталитет».
Социокультурный анализ понятия «европейский» .
Основа европейской ментальности. Европоцентризм как форма этноцентризма. Россия между Европой и Азией. Образ «окна» как символ культурных эпох. «Конец Европы». Концепции европейского строительства: становление и воплощение идеи. Писатели-дипломаты.
Предмет «История европейской ментальности» в контексте традиций и региональных, глобальных перемен.
Цивилизационное развитие и ментальность. «История европейской ментальности» в ряду других наук. Терминологический запас и правила распоряжения им. Источники изучения «Истории европейской ментальности».
Апофатический путь познания.
Апофасис как общекультурная универсалия. Два пути энигмы. Гюбриc. Традиция коанов и стратагем. Мир и энигматическая книга. Schola как горизонт неба и вещей.
Феномен встречи в истории европейской ментальности.
Понятие «варварство» и лингвистическая география. Этиологические истории о народах. Упрощённые модели восприятия «другого». Встреча и обретение. Культура на скрещении путей. Диалог с «российскими соотечественниками». Встречи «кольцевые», «перекрёстные», «круговые», «параллельные».Раздел II Этнокультурное пространство и ценностные ориентиры.
Икономия: от дома к миру.
«Мир» и «стихии» мира. «День Земли». Мироздание–дерево–дом. Дом и бездомность. Домостроительство душевное и «философия хозяйства». «Новый европейский дом».
Человек «здесь и теперь».
Идея рождения и роста человека. Человек – земля, дерево, дом. Именование-творение – мифологема всех народов. Языковая личность, коммуникативная личность, дискурсивная личность. «Телесность» как раздел новой культурной истории. Образы человека. Гуманитарные проекты ЮНЕСКО.
Европейские опыты «воспитания чувств».
Личность и различие. «Узнай своё само». Человек куртуазный, цивилизованный. Патематика и тип «трудного пути». Восхождение по лествице. Память как творческое начало мысли. «Память мира». Международные программы.
Экзистенциальные проблемы и система питания.
Питание, вкус, способность суждения. Вегетативные образы в культуре. Питание и надежда. Энергия для жизни.
Языковая ситуация на европейском пространстве.
К истории поисков всеобщего языка. Идеальные лингвистические модели. Проблема языковой экспансии. Многоязычие как ценность. Воплощение идеи многоязычного образования. Европейский языковой портфель. Реализация языковых прав в поликультурном пространстве. Типы языковой политики в современном мире. Отдельные регионы Европы как пример реализации политики многоязычия. Государственное законодательство Франции и реформы в области языковой политики. Единство этики и науки о правильной речи. Перевод и непереводимость.
Всемирная «коалиция культур».
Культура-взращивание. Культура и конвенциональность. Осмос, вызов. Политика мультикультурализма. Теории взаимодействия культур в западной науке. Структурно-семантический анализ культурного шока. Культурная идентичность, европейская идентичность. Коммуникация и путь к «культуре мира».Десять-десять. Вместо заключения.
Приложение.
Литература для самостоятельной работы.
