Л.: Просвещение, 1972. — 160 с.
Разрешение 600 dpi, текстовый слой, цветная обложка.Автор рассматривает проблемы, связанные с изучением в средней школе романа И. С. Тургенева «Отцы и дети», исходя из характера читательского восприятия романа старшеклассниками; он показывает, на каких сторонах произведения следует остановиться более подробно, как эффективно использовать воспитательские возможности романа.
В книге предложена система уроков, которая вызывает длительную активизацию мышления учащихся, заставляет их тщательнее работать над романом, внимательнее вчитываться в текст, глубже понимать его.
Указаны различные типы письменных работ, проводимых на разных стадиях изучения романа.Содержание:
Ученики читают Тургенева.
От читателя к писателю (система уроков).
«Преобразования необходимы.».
«Демократ до конца ногтей».
«И если он называется нигилистом, то надо читать: революционером».
«Торжество демократизма над аристократией».
Но отвергать поэзию? Не сочувствовать художеству, природе?.».
«Бунтующее сердце».
«Мы прощаемся навсегда.».
«Умереть так, как умер Базаров, — все равно, что сделать великий подвиг».
Современники об «Отцах и детях».
Библиография.
