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Alfabetização: a criança e a linguagem escrita

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O livro, fruto de um trabalho de pesquisa, analisa e discute o processo de apropriação da linguagem escrita em crianças na fase inicial de alfabetização escolar. É uma referência importante para os pesquisadores que se dedicam a estudar os processos de ensino e aprendizagem da linguagem escrita, para os professores alfabetizadores e para estudantes das diversas áreas (psicologia, letras e pedagogia) que têm auxiliado a compreensão da alfabetização.

Author(s): Cláudia Maria Mendes Gontijo
Edition: 1ª
Publisher: Editora Autores Associados

Language: Portuguese
Pages: 294
City: Campinas, SP
Tags: 1. Alfabetização 2. Educação de crianças 3. Escrita 4. Linguagem – Aquisição 5. Pesquisa educacional

SUMÁRIO

PREFÁCIO
Sérgio Antônio da Silva Leite
INTRODUÇÃO
CAPÍTULO UM
SUBSÍDIOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS PARA A
COMPREENSÃO DO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO
O processo de apropriação
Mediação semiótica
Com referência à metodologia
Configuração da escola e os sujeitos da pesquisa
CAPÍTULO DOIS ANÁLISE DO PERCURSO QUE LEVA À UTILIZAÇÃO
DA ESCRITA COMO RECURSO MNEMÔNICO
Crianças que não usavam a escrita
como recurso para a memória
Crianças que usavam a escrita como recurso para a memória
CONSIDERAÇÕES FINAIS
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
SOBRE A AUTORA