Сейчас, на стыке веков и тысячелетий, прямо на наших глазах изменяется мир, сменяются эпохи, культуры, трансформируются мировоззрения, пересматриваются системы ценностей. Компьютеризация общества и глобальное развитие телекоммуникационных систем изменили ориентиры и в области образования. Восприятие мира и знаний у современных детей становится все более образным, зрительным и одновременно более абстрактным — через телевидение, компьютеры, Интернет, разнообразную видеотехнику. За такими переменами не всегда успевают учебники и система преподавания.
Именно это и подтолкнуло к написанию предлагаемого учебного пособия «География Крыма» как альтернативного уже существующим. Мы попытались уйти от традиционной (общепринятой) структуры учебников как свода определенного набора знаний. Затронут большой блок вопросов, связанных со взаимоотношениями человека и природы: как заселялась и осваивалась крымская земля, какие и где строились города, дороги, предприятия, как развивалаась хозяйственная деятельность населения, как это отражаюсь на состоянии крымской природы, как человек реагировал на изменения в окружающей среде и многие другие.
