Хрестоматия-учеб.: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. — 544 с.В пособии выделены этапы развития социальной педагогики с их краткими характеристиками, даны биографические сведения о выдающихся философах, педагогах и психологах, а также фрагменты из их трудов, относящихся к проблемам социальной педагогики.
Учебное пособие адресовано студентам вузов, осваивающим социально-педагогические профессии, а также преподавателям и всем, кого интересуют проблемы социальной педагогики.Начальный этап в развитии социальной педагогики (с древнейших времен до XVII в.)
Приключения доисторического мальчика
Конфуций. Беседы и суждения
Платон. Протагор. Законы. Государство
Аристотель. Политика
Марк Квинтилиан. О воспитании оратора
Владимир Мономах. Поучение
Ян Коменский. Материнская школа, или о заботливом воспитании юношества в первые шесть лет. Дидактика
И. Развитие ведущих направлений в социальной педагогике XVIII-ХIХ вв.
Становление социальной педагогики как науки
Джон Локк. Мысли о воспитании
М.В. Ломоносов. Проект регламента московских гимназий. Проект регламента академической гимназии
Ж.-Ж. Руссо. Эмиль, или о воспитании
Клод Гельвеций. О человеке, его умственных способностях и его воспитании
Иоганн Песталоцци. Письмо другу о пребывании в Станце
A.Н. Радищев. Путешествие из Петербурга в Москву
Роберт Оуэн. Высказывания о воспитании и образовании
Фридрих Дистервег. О природосообразности и культуросообразности в воспитании. Три заметки о воспитании и стремлениях учителей
Н.И. Пирогов. Вопросы жизни
B.Г. Белинский. О воспитании детей
Н.А. Добролюбов. О значении авторитетов в воспитании. (Мысли по поводу «Вопросов жизни» Н. И. Пирогова). Ученики с медленным пониманием
К.Д. Ушинский. Труд в его психическом и воспитательном значении
Л.H. Толстой. О значении народного образования. Мысли о воспитании. О воспитании
П.Ф. Лесгафт. Семейное воспитание ребенка и его значение
Роберт Спенсер. Воспитание умственное, нравственное и физическое
Пауль Наторп. Социальная педагогика
Социальная педагогика в период научной революции XX в.
Георг Кершенштейнер. Школа будущего — школа работы
Джон Дьюи. Школа и общество
Вильгельм Лай. Школа действия
Н,К. Крупская. К вопросу о социалистической школе
Роберт Монтеесори. Разум ребенка
Яиуш Корчак. Открытое окно. Право ребенка на уважение. Пренебрежение или недоверие. Право ребенка быть собой
С.Г. Шацкий. Школа для детей или дети для школы
В.Н. Сорока-Росинский. Детский дом. От принудительности к добровольчеству
П.П. Блонский. Задачи и методы новой народной школы
Л.С. Выготский. Педология школьного возраста
В.П. Кащенко. Недостатки характера у детей и подростков
A.С. Макаренко. Цель воспитания. Что значит воспитать ребенка. Коммунистическое воспитание. Методика организации воспитательного процесса
Л.В. Занков. Дидактика и жизнь. Беседы с учителями
B.А. Сухомлинский. Я твердо верю в силу воспитания
Г. Шмидт. Развитие персонала и развитие организационной структуры обуславливают друг друга
Декларация прав ребенка 1959 г
Конвенция о правах ребенка 1989 г
