Навч. посіб. — К.: Вища шк., 2004. — 207 с.: іл.Розроблено ефективну методику створення і проведення навчально-педагогічних ігор, яка дає змогу застосовувати їх не лише у вищих педагогічних навчальних закладах, а й у школах, на семінарах учителів і класних керівників, а також в інститутах після-дипломної педагогічної освіти. Наведено кілька десятків навчально-педагогічних ігор з дидактики, теорії виховання, школознавства, основ педагогічної майстерності, що імітують роботу вчителів і керівників шкіл при розв'язанні конкретних педагогічних ситуацій. Розділ «Навчально-педагогічні ігри з учнями під час педагогічної практики студентів у школах» містить ігри для школярів різного віку, якими можуть скористатися також учителі.
Для студентів вищих педагогічних навчальних закладів.Роль навчально-педагогічних ігор у навчальному процесі вищої школи
Що таке методи активного навчання?
Коротка історія проблеми
Соціальне і психолого-педагогічне значення гри
Значення гри в педагогічній системі А. С. МакаренкаНавчально-педагогічні ігри — Активна форма підготовки майбутніх учителів
Особливості навчально-педагогічних ігор
Загальні відомості про навчально-педагогічні ігри
Етапи підготовки та методика проведення навчально-педагогічних ігор
Вибір теми гри
Визначення мети і завдань гри
Функції учасників гри і критерії оцінювання їхньої діяльності
Вимоги до розробки, організації і проведення гри
Керівництво навчально-педагогічною грою
Проблеми створення і впровадження навчально-педагогічних ігор
Бар'єр ідеї
Навчально-педагогічні ігри і творчість студентів
навчально-педагогічні ігри до розділу «Теорія навчання»
Навчально-педагогічні ігри до розділу «Теорія виховання»
Навчально-педагогічні ігри до розділу «Школознавство»Навчально-педагогічні ігри з учнями під час педагогічної практики студентів у школах
Правові ігри
Природничо-географічні та екологічні ігри
Математичні ігри
Розважальні ігри
Організаційні проблеми
Методичні проблеми
Економічні і технічні проблеми
Психологічні проблеми
Роль і місце викладача у навчально-педагогічній грі
