К учебнику Канакиной В.П., Горецкого В.Г. — М.: Экзамен, 2014. — 496 с.Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы. В данном пособии представлены подробные разработки уроков по всем темам курса «Русский язык. 2 класс» (авторы В.П. Канакина, В.Г. Горецкий). Для проверки пройденного материала составлены кроссворды с использованием загадок, даны практические работы. Пособие может быть интересно и педагогам, работающим по учебникам других авторов, так как основные темы курсов совпадают.Предисловие.
Знакомство с учебником. Виды реч.
Наша речь.
Диалог и монолог.
Текст. Что такое текст.
Текст. Главная мысль текста.
Текст. Части текста.
Предложение как единица речи, его назначение и признаки.
Предложение. Связь слов в предложении.
Предложение. Логическое (смысловое) ударение в предложении.
Члены предложения. Главные члены предложения (основа предложения).
Члены предложения. Второстепенные члены предложения.
Подлежащее и сказуемое — главные члены предложения.
Распространённые и нераспространённые предложения.
Связь слов в предложении.
Развитие речи. Коллективное составление рассказа по репродукции картины И.С. Остроухова "Золотая осень".
Связь слов в предложении. Обобщение и систематизация знаний о предложении. Проверочная работа.
Слово и его значение.
Слово как общее название многих однородных предметов. Тематические группы слов.
Слово и его значение. Однозначные и многозначные слова.
Слово и его значение. Прямое и переносное значения слов.
Синонимы. Словарь синонимов русского языка.
Антонимы. Словарь антонимов русского языка.
Синонимы и антонимы (обобщение знаний). Проверочная работа.
Развитие речи. Изложение текста по данным к нему вопросам.
Родственные слова. Общая часть родственных слов.
Родственные слова и синонимы. Однокоренные слова. Корень слова (первое представление).
Однокоренные слова. Корень слова. Единообразное написание корня в однокоренных словах.
Однокоренные слова. Корень слова (обобщение, систематизация знаний).
Слог.
Ударение. Словесное и логическое (смысловое) ударение в предложении.
Ударение. Смыслоразличительная роль ударения.
Перенос слов по слогам.
Перенос слов по слогам. Проверочная работа.
Развитие речи. Составление рассказа по серии сюжетных рисунков, вопросам и опорным словам.
Звуки и буквы.
Алфавит. Значение алфавита.
Алфавит. Использование алфавита при работе со словарями.
Алфавит. Употребление прописной (заглавной) буквы. Развитие речи. Коллективное составление рассказа по репродукции картины
3. Серебряковой "За обедом".
Гласные звуки. Признаки гласного звука.
Гласные звуки. Слова с буквой э.
Ударные и безударные гласные звуки.
Правило обозначения буквой безударного гласного звука.
Способы проверки написания буквы, обозначающей безударный гласный звук в корне слова.
Контрольный диктант (с грамматическим заданием).
Словарный диктант (слова с непроверяемыми орфограммами). Работа над ошибками.
Правописание слов с безударным гласным звуком в корне слова.
Составление текста из деформированных предложений.
Буквы безударных гласных корня, которые надо запоминать.
Правописание слов с безударным гласным звуком в корне слова.
Представление об орфограмме. Проверяемые и непроверяемые орфограммы.
Развитие речи. Коллективное составление рассказа по репродукции картины С.А. Тутунова «Зима пришла. Детство».
Контрольно-проверочный диктант (с грамматическим заданием).
Словарный диктант. Работа над ошибками, допущенными в диктанте и сочинении.
Проверочное списывание. Правописание слов с проверяемыми и непроверяемыми орфограммами.
Признаки согласного звука. Смыслоразличительная роль согласных звуков в слове.
Слова с буквой й, вошедшие в наш язык из других языков.
Слова с удвоенными согласными.
Развитие речи. Коллективное составление рассказа по репродукции картины А.С. Степанова «Лоси» и опорным словам.
Работа над ошибками, допущенными в сочинении. Проект «И в шутку и всерьёз».
Обозначение мягкости согласных звуков на письме буквами И, £, Ё, Ю, Ь.
Твёрдые и мягкие согласные звуки и буквы для их обозначения.
Мягкий знак как знак обозначения мягкости согласного звука на письме.
Правописание слов с мягким знаком на конце и в середине перед согласным.
Составление ответов на вопросы к тексту.
Работа над ошибками, допущенными в изложении. Буквосочетания чк, чн, чт, щн, нч.
Правописание в словах буквосочетаний чк, чн, чт, щн, нч.
Правописание в словах буквосочетаний чк, чн, чт, шн, нч и других изученных орфограмм.
Проект «Рифма».
Буквосочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу.
Правописание в словах буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу.
Объяснительный проверочный диктант.
Работа над ошибками, допущенными в объяснительном диктанте. Звонкие и глухие согласные звуки.
Правописание слов с парным по глухости-звонкости согласным на конце слова и перед согласным.
Особенности проверочного и проверяемого слов для слов с парным по глухости-звонкости согласным на конце слова или перед согласным.
Способы проверки написания буквы, обозначающей парный по глухости-звонкости согласный звук, на конце слова или перед согласным в корне.
Единообразное написание корня в формах одного и того же слова и в однокоренных словах.
Контрольный диктант (с грамматическим заданием).
Работа над ошибками, допущенными в диктанте.
Правописание слов с парным по глухости-звонкости согласным на конце слова и перед согласным.
Обобщение знаний об изученных правилах письма.
Работа над ошибками, допущенными при записи ответов на вопросы. Обобщение знаний об изученных правилах письма.
Проверочная работа «Проверь себя».
Работа над ошибками, допущенными в проверочной работе. Словарный диктант.
Разделительный мягкий знак (ь).
Правописание слов с разделительным мягким знаком.
Правописание слов с разделительным мягким знаком и другими изученными орфограммами.
Объяснительный диктант с грамматическим заданием (по изученным орфографическим темам).
Части речи. Соотнесение слов-названий, вопросов, на которые они отвечают, с частями речи.
Части речи. Употребление частей речи в тексте.
Имя существительное как часть речи: значение и употребление в речи.
Одушевлённые имена существительные.
Неодушевлённые имена существительные.
Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные. Распределительный словарный диктант. Развитие речи: составление предложений и текста.
Собственные и нарицательные имена существительные.
Правописание собственных имён существительных. Развитие речи. Составление устного рассказа по репродукции картины В. Васнецова "Богатыри".
Правописание собственных имён существительных.
Развитие речи: составление рассказа о домашнем животном поличным наблюдениям и вопросам.
Заглавная буква в именах собственных (географических названиях).
Единственное и множественное число имён существительных. Изменение существительных по числам.
Изменение имён существительных по числам.
Число имён существительных.
Обобщение знаний об имени существительном.
Развитие речи. Работа с текстом. Подробное изложение повествовательного текста по данным вопросам.
Работа над речевыми и орфографическими ошибками, допущенными в изложении. Проверочная работа по теме "Имя существительное".
Проверочный диктант по теме «Имя существительное».
Значение глаголов в речи.
Признаки глагола (значение и вопрос). Восстановление деформированного текста.
Развитие речи. Составление рассказа по репродукции картины А.К. Саврасова «Грачи прилетели».
Единственное и множественное число глаголов. Изменение глагола по числам.
Правописание частицы не с глаголом.
Обобщение знаний о глаголе.
Текст-повествование и роль в нём глаголов.
Развитие речи. Составление текста-повествования на предложенную тему.
Подробное изложение повествовательного текста по вопросам и опорным словам.
Проверочная работа по теме «Глагол».
Имя прилагательное как часть речи: значение и употребление в речи. Связь имени прилагательного с именем существительным.
Контрольный диктант с грамматическим заданием.
Работа над ошибками, допущенными в диктанте. Употребление в речи имён прилагательных.
Имя прилагательное как часть речи: значение и употребление в речи.
Единственное и множественное число имён прилагательных.
Понятие о тексте-описании. Роль имён прилагательных в тексте-описании.
Текст-описание и роль в нём имён прилагательных.
Развитие речи. Составление текста-описания предмета на основе личных наблюдений (описание домашнего животного либо комнатного растения).
Развитие речи. Составление текста-описания натюрморта по репродукции картины Ф.П. Толстого «Букет цветов, бабочка и птичка».
Проверочная работа.
Местоимение (личное) как часть речи: его значение, употребление в речи (общее представление).
Текст-рассуждение.
Проверочная работа «Проверь себя».
Роль предлогов в речи.
Правописание предлогов с именами существительными.
Восстановление деформированного повествовательного текста по рассказу Б. Житкова «Храбрый утёнок».
Проверочная работа «Проверь себя».
Проект «В словари — за частями речи!».
Контрольный диктант за год с грамматическим заданием.
Работа над ошибками, допущенными в диктанте.
Повторение изученного за год. Текст. Типы текстов. Подробное изложение по коллективно составленному плану.
Работа над ошибками, допущенными в изложении. Повторение изученного за год. Текст. Типы текстов.
Повторение изученного за год. Предложение. Члены предложения.
Повторение изученного за год. Проверочная работа по теме «Предложение. Члены предложения».
Повторение изученного за год. Слово и его лексическое значение. Однокоренные слова.
Повторение изученного за год. Части речи.
Контрольное списывание текста с грамматическим заданием.
Повторение изученного за год. Звуки и буквы.
Повторение изученного за год. Правила правописания.
Проверочная работа по теме «Правила правописания».
Работа над ошибками, допущенными в проверочной работе. Повторение изученного за год. Правила правописания.
Резервные уроки.
