Ташкент, издательство "Фан" Академии наук республики Узбекистан, 2000.
Рассмотрен технологический подход к обучению и воспитанию и его основные
составляющие: разработка каталога целей и задач, перевод учебных целей в контрольные
задания, способы достижения учебных целей; оценка достижения запланированных целей.
Раскрыты особенности педагогических технологий при репродуктивном, продуктивном и
поисково-проблемном обучении. Описано занятие, проведённое на основе педагогической
технологии; приведен фрагмент методической разработки и рекомендации по освоению
педагогической технологии на основе системного подхода. Включен также вариант
педагогической технологии, связанный с использованием разработанных автором
инвариантных тестов, применяемых не только для контроля и оценки знаний, но и для их
формирования.
Для учителей школ, преподавателей средних специальных, профессиональных и высших
учебных заведений, учёных и специалистов.
СодержаниеВведение
Немного истории
Три подхода к обучению
Педагогическая технология
Вариант технологического подхода к обучению
Разработка каталога целей и задач
Технологический подход к воспитанию
Перевод учебных целей в контрольные (тестовые) задания
Способы достижения учебных целей
Оценка достижения учебных целей
Педагогические технологии для продуктивного и поискового уровней усвоения
Применение педагогической технологии
Занятие, проведенное на основе педагогической технологии
Фрагмент методической разработки на практическое занятие
Системный подход к освоению педагогической технологии
Вариант педагогической технологии, разработанной в Узбекистане
Список использованной литературы
