М.: АСТ, Астрель, 2008. – 352 с.
ISBN: 978-5-17-030476-9, 978-5-271-11285-0Психолингвистика - молодая наука, возникшая в середине XX в. на стыке психологии и языкознания. За сравнительно короткий срок она стала одной из ведущих "речеведческих" наук. Учебное пособие по основам психолингвистики как теоретической базы логопедии и коррекционно-педагогической работы издается впервые. В пособии изложены главные положения теории речевой деятельности, представлена характеристика важнейших этапов формирования речи в детском возрасте.
Автор учебного пособия В.П.Глухов - опытный педагог-логопед, один из ведущих специалистов по проблеме формирования связной речи детей с речевой патологией. Пособие адресовано студентам факультетов специальной педагогики и психологии, дефектологических факультетов, а также широкому кругу педагогов-практиков.Оглавление
Введение
Психолингвистика как новая область научного знания
Определение психолингвистики как науки и сферы общественной практики
История возникновения и развития психолингвистики
Основы психолингвистической теорииОсновы теории речевой деятельности
Речевая деятельность как специфический вид деятельности человека
Операционная структура речевой деятельности
Функции языка и речи в речевой деятельности
Специфические особенности речевой деятельностиЯзык как основное средство осуществления речевой деятельности. Функции знаков языка в речевой деятельности человека
Система языка и ее структурные особенности
Понятие о знаках языка и их основных функциях
Семантическая структура слова как знака языка
Психолингвистическая характеристика текста как универсального знака языка и средства осуществления речевой коммуникацииПсихолингвистический анализ процессов порождения и восприятия речи
Психолингвистические теории процесса порождения речи.
Психолингвистические теории восприятия речи.Основные способы реализации речевой деятельности.
Виды и формы речи.
Внутренняя речь как особый вид речевой деятельности.
Единицы речи.Психолингвистические закономерности овладения языком и формирования речевой деятельности в онтогенезе.
Психолингвистика развития как раздел психолингвистики, изучающий закономерности формирования речевой деятельности в онтогенезе.
Формирование речевой деятельности в онтогенезе. (Концепция Московской психолингвистической школы).
Закономерности овладения различными компонентами речевой (языковой) системы в онтогенезе.
Экспериментальные исследования в психолингвистике.
