Учебное пособие для студентов, 2005 год, Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина, 159 стрПонятие стиля находится на пересечении нескольких наук: социологии, психологии, эстетики, семиотики, этики, культурологи и собственно лингвистики. Человек, владеющий стилем, - это, прежде всего, образованный и интеллигентный человек. Он понимает ситуацию и знает, что принято в подобных ситуациях говорить. Чувство стиля, как и музыкальный слух, может быть врожденным – и тогда важно не утратить его, но чаще всего – это свойство, приобретенное в опыте речевого общения, чтения художественных текстов, создания собственных текстов, в результате занятий практической стилистикой.
Исследование художественного текста – это всегда творческий акт. Осмыслив природу произведения словесного искусства, изучив его основные признаки, представив, какие приемы художественной выразительности использует писатель, мы «возвращаемся на круги своя», к набоковскому «читать и размышлять». При всей возможной точности стилистического исследования художественного текста, оно всегда остается субъективным. Этого требует сам объект исследования.
В данной работе мы осуществили попытку проанализировать стилистические явления, подготовить будущих учителей к самостоятельной дальнейшей работе, помочь им развить самостоятельную критическую мысль. Мы надеемся, что такая подготовка сможет устранить штампы в толковании художественных произведений, развить высокую культуру чтения литературы.
