中学语文教材中女性情感的教育价值探究

摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 研究对象的界定
1.1.1 教材的界定及研究范围
1.1.2 选文研究的选择标准
1.2 论文选题的研究意义
1.3 国内外研究现状
第2章 情感和女性情感
2.1 情感和情感的类型
2.1.1 情感的概念
2.1.2 情感的类型
2.2 女性情感
2.2.1 女性情感的特点
2.2.2 不同阶段女性情感的特点
2.2.3 女性情感形成的因素
2.3 情感教育和女性情感的教育价值
2.3.1 情感教育
2.3.2 女性情感的教育的价值
第3章 人教版初中语文教材中的女性情感探析
3.1 女性作品在初中语文教材中的现状分析
3.1.1 人教版初中语文教材中的女性作品数量及体裁统计
3.1.2 人教版初中语文教材中的女性作品主题
3.2 人教版初中语文教材中女性作品的情感体验及教育价值
3.2.1 女性作品中的生命感体验及教育价值
3.2.2 女性作品中的美感体验及教育价值
3.2.3 女性作品中的亲情感体验及教育价值
3.2.4 女性作品中的人道主义情感体验及教育价值
3.3 人教版初中语文教材中女性形象的情感探析
3.3.1 初中语文教材中女性形象的现状分析
3.3.2 初中语文教材中女性形象的情感教育价值
第4章 人教版高中语文教材与台湾翰林版高中国文教材中的女性情感比较
4.1 两版教材中的女性作品比较分析
4.1.1 两版教材中的女性作品现状分析
4.1.2 台湾翰林版女性作品的情感探析
4.2 两版教材中女性形象的比较分析
4.2.1 两版教材中女性形象的选文分析
4.2.2 人教版高中语文教材中的女性悲剧形象的情感教育价值探析
第5章 语文教材编写建议及语文教学建议
5.1 语文教材编写建议
5.2 语文教学建议
结语
参考文献
致谢
攻读学位期间的研究成果