product iamge

О парадоксах школьного литературного образования: подход, игнорирующий содержание

This document was uploaded by one of our users. The uploader already confirmed that they had the permission to publish it. If you are author/publisher or own the copyright of this documents, please report to us by using this DMCA report form.

Download
Search on Amazon

Simply click on the Download Book button.

Yes, Book downloads on Ebookily are 100% Free.

Sometimes the book is free on Amazon As well, so go ahead and hit "Search on Amazon"

Статья. Опубликована в "Литература в школе". — 2013. — №11, — С. 23-25.
Основным парадоксом школьного литературного образования автор считает тот факт, что перечень текстов для изучения не задан в Фундаментальном ядре. В результате новый ФГОС и сопровождающие его документы не стыкуются между собой, а принцип вариативности школьного литературного образования нарушается.
Ключевые слова: содержание литературного образования; подход; примерная предметная программа; вариативность.
OCR-слой с чисткой и вычиткой.

Author(s): Романичева Е.С.

Language: Russian
Commentary: 1385943
Tags: Педагогика;Методики преподавания;Методика преподавания литературы;Методика преподавания русской литературы