Метод. рекомендации для преподавателей, разраб. новые образовательные программы на основе ФГОС ВПО. – Пермь: Изд-во Перм. нац. исслед. политехн. ун-та, 2013. – 57 с.Изложены подходы к организации основных форм аудиторной работы студентов по дисциплине, предусмотренной рабочими учебными планами, разработанными на основе компетентностного подхода к процессу обучения. Представлено расширенное структурирование аудиторной работы по видам и формам, рассмотрены отношения элементов структуры видов и форм аудиторной работы и элементов компетентностной структуры, формируемых при выполнении аудиторной работы по учебной дисциплине. Приведены модели распределения заданных компонентов дисциплинарных компетенций по формам АРС, обеспечивающие выполнение ограничений по трудоемкости дисциплин и допустимому числу форм контроля.
Предназначены для преподавателей, готовящих выпускников по основным образовательным программам высшего профессионального образования, спроектированных на основе ФГОС ВПО. Ориентированы на использование преподавателями при проектировании рабочей программы дисциплины и могут быть полезны при разработке рациональной структуры форм аудиторной работы, обеспечивающей эффективное формирование компонентов заданных дисциплинарных компетенций.
