Материалы ХV юбилейн. Всерос. науч.-практ. конф. (Воронеж, 22 мая 2014 г.). Ч. 1 / департамент образования, науки и молодеж. политики Воронеж. обл., Воронеж. гос.
пром.-гуманитар. колледж. – Воронеж: ВГПГК, 2014. – 281 с.
ISBN 978-5-902348-52-8
Рассматриваются современные проблемы изменяющейся социокультурной среды; философия и психология воспитания в современной социокультурной среде; содержательно-структурное наполнение социокультурной среды становления специалиста; психологическая готовность специалиста к работе в современной социокультурной среде; специфика основных этапов становления специалиста и оптимизация его личностно-профессионального развития; комплексное изучение и сопровождение студента в процессе подготовки его как специалиста; психолого-педагогические основы и технологии инклюзивного обучения; воспитание гражданственности в процессе формирования личности специалиста; инновационные процессы и технологии в формировании профессиональной компетентности и социально ориентированной личности специалистов; методические аспекты формирования общих и профессиональных компетенций студентов в процессе реализации основных профессиональных образовательных программ на основе ФГОС СПО; новые аспекты в понимании качества профессионального образования и образовательной деятельности в условиях реализации ФГОС СПО; использование современных информационно-коммуникационных технологий в процессе становления конкурентоспособного специалиста; развитие кадрового потенциала учебного заведения с использованием современных технологий формирования профессиональной компетентности педагога; реализацию концепции обучения в течение всей жизни, открытое образование и дистанционные технологии обучения.
Материалы публикуются в авторской редакции.Пленарное заседание.
Золотарева Н.М. Совмещение теоретической подготовки с практическим обучением на предприятии: комплекс мер, направленных на развитие системы СПО.
Анищева Л.И. Многомерный анализ факторов, детерминирующих профессиональное развитие.
Соловьева Н.В. Многомерность социокультурной среды как фактор становления специалиста.
Шишов С. Е. Становление конкурентоспособного специалиста в изменяющейся многомерной социокультурной среде.
Невмержицкая Е.В., Петкова Илиана. О значимости неформального и информального образования для понимания современного состояния образовательного пространства.
Колосова Л.А. Знания как условия развития в современном научном представлении.
Колосова Л.А. Современные представления научной и методической деятельности в сфере физической культуры и спорта.
Паринова Л.В., Шерстяных Н.С. Личностная познавательная траектория как средство формирования индивидуальной профессиональной мобильности в процессе обучения.
Савина М.С., Чагина Н.С. Развитие технологического образования в образовательных комплексах столичного региона.
Molesztak Aldona. Senior citizens’ Activity and their life satisfaction.
Основные проблемы подготовки рабочих кадров и специалистов.
Агапов И.Б., Добрин А.В. Сопоставление мер правовой охраны окружающей среды, предусмотренные соглашениями ВТО и правом европейского союза.
Агапов И.Б., Раздорожный К.Б. Проблемы правовой охраны окружающей среды российской федерации с момента вступления в ВТО.
Алиева З.А., Рабаданов З.Р. Профессиональное самосохранение педагога как проблема развития кадрового потенциала учебного заведения.
Анисимова В.В., Петрухин А.А. Психолого-педагогические беседы с курсантами военно-воздушной академии о роли имиджа в общении и деятельности.
Анищева Л.И., Прокудина В.Г. Внедрение системы менеджмента качества в воронежском государственном промышленно-гуманитарном колледже.
Бабина Н.Ф. Дмитриева Г.М. Использование современных педагогических технологий для улучшения качества образования.
Басаргина Г.В. Процессный подход формирования функциональной грамотности студентов в системе профессионального образования.
Бейдина А.А. Формирование конкурентоспособного специалиста средствами иностранного языка в ССУЗе.
Быков А., Мартынова А.Е. Символы германии: немецкий автобан.
Воронова Н.И. Проектирование социокультурной среды формирования личности специалиста в колледже.
Галкина Г.А., Тишанинова Е.А. Применение метода проектов на занятиях как средство формирования общих и профессиональных компетенций студентов.
Гончарова А.В. Развитие кадрового потенциала учебного заведения с использованием современных технологий формирования профессиональной компетентности педагога.
Груздова Е.В. Становление личности – залог успешной профессиональной карьеры.
Груздова Е.В. Организация и проведение уроков на производстве как один из методов формирования профессиональных компетенций.
Груздова Е.В., Муравлева О.Н. Новые формы и виды процесса обучения как основное требование к формированию профессиональных компетенций.
Дегтярёв В.И. Формирование общекультурных компетенций у военных специалистов.
Десятниченко Н.В. Использование информационно-коммуникационных технологий в математическом образовании студентов колледжа.
Дзюрман М.С. Использование технологии взаимообучения и взаимоконтроля на уроках междисциплинарного курса как аспект формирования общих и профессиональных компетенций студентов в процессе реализации опоп на основе ФГОС СПО.
Жданова Е.Г., Пащинская Л.И. Место дополнительного профессионального образования в системе непрерывного образования.
Жукова И.А. Мультимедийные и интерактивные технологии как средство повышения качества знаний студентов колледжа по биологии.
Жукова И.Н. Формирование профессиональных компетенций при проведении учебных и производственных практик в условиях реализации ФГОС СПО.
Захарчева В.М. Формирование общих учебных и профессиональных компетенций студентов по специальности «Строительство и эксплуатация автомобильных дорог и аэропортов» на примере преподавания «Экологических основ природопользования».
Ивакина О.Л., Михайлова О.Н. Реализация концепции непрерывного обучения.
Казарцева С.Н., Ширнина Л.В. Практико-ориентированное обучение студентов в рамках дисциплины экологии.
Карпова О.А. Информационные и коммуникационные технологии в образовании.
Керимова А. Т.-Г. Этносоциологический аспект спецкурса «Цвет и реклама».
Киселева И. Е., Новичихина Т. Ю. Мотивационное обеспечение профессионального самоопределения студентов колледжа.
Комарова О.Д. Профессионально-ориентированное обучение.
Коноплина Н.Н. Создание портфолио учебных достижений студента.
Коротких О.А. Учебный творческий проект в аспекте формирования общих и профессиональных компетенций студентов.
Корсаков С.В. Социокультурные основы процесса реализации принципа преемственности в системе «Допрофессиональное – Начальное – Среднее – Высшее – Дополнительное» Профессиональное образование.
Кунаковская Л.А. Рефлексивное развитие педагога: от теории к практике.
Логвинов А.А. Межкультурный диалог в условиях глобализации современного общества.
Мартынова А.Е. Профессионально-ориентированное обучение иностранному языку в колледже.
Матыцина Л.В. Методические аспекты активизации познавательной деятельности обучающихся на уроках математики.
Мекертычев В.А. Процесс развития созидательной среды как этапа ее акмеологизации.
Наумова Т.А., Воронина Е.А. Адаптация нового набора: от теории к практике.
Невмержицкая Е.В. Структура и содержание учебно-методического комплекса с позиций этноориентированного обучения иностранному языку и культуре.
Невмержицкий А.В. Механизмы и методы работы специалистов образовательных учреждений (организаций) по наполнению электронной образовательной среды.
Невмержицкий К.А. Решение задач оптимизации при проектировании информационных систем.
Никитенко Е.В. Использование информационных технологий на уроках биологии.
Павлов П.В., Щеглеватых Н.Н. Понятия «Компетенция» и «Компетентность» в образовании.
Павлова Ю.Е., Кукса Д.Ю. Компетентностный подход в образовании.
Пащинская Л.И., Осенева О.В. Тенденции развития процесса обучения при подготовке специалистов среднего профессионального образования.
Пеньков А.С. Использование современных информационных коммуникационных технологий в процессе становления конкурентоспособного специалиста.
Перелыгина Л., Мартынова А.Е. Заповедные зоны Германии.
Подкопаев В.Н. Проблемы формирования личности специалиста в учебно-воспитательном процессе.
Попова Ю.В., Цыплакова И.В. Образование: к вопросу о приоритете гуманитарности.
Потапова А.С. Безработица как социальная проблема страны.
Потапова С.В. Выбор профессии: быть или не быть.
Провоторова М.Н. Интернет как средство поиска работы.
Прокудина В.Г. Профессиональная деятельность преподавателя как предпосылка качества образования в колледже.
Прокудина Е.И. Социокультурная среда школьника в спортивной жизни.
Соловьев И.О. Типология акмеологических сред.
Разновильская Н.С. Социализация молодых специалистов посредством корпоративного СМИ.
Смольянинова Т. В. Гражданско-патриотическое воспитание обучающихся в колледже.
Станулевич О.Е. Информатизация профессионального образования в ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
Трусова М.П. Использование компьютерной технологии в учебном процессе.
Федорова Л.В. Роль исторического образования в воспитании гражданственности в процессе формирования специалистов.
Фисенко А.Н., Крылов И.С. Процесс формирования гражданственности у курсантов авиационного вуза при изучении гуманитарных дисциплин.
Фисенко А.Н., Острецов Т.А. Воспитание гражданственности у курсантов авиационного ВУЗа путем формирования высоких моральных и духовно-нравственных качеств.
Чашникова М.П. Методические аспекты формирования общих и профессиональных компетенций студентов в процессе реализации требований ФГОС.
Чередникова Е.В. Формирование развивающей образовательной среды колледжа как психолого-педагогическая проблема.
Шептефрац Н.Б. Развитие дистанционного обучения математики и информатики в школе.
Щетинина Н.М. Эмоционально-волевой компонент в реализации здоровьесберегающих технологий в работе преподавателя ССУЗа.
Ермошина М.А., Морозова Н.М. Нравственное воспитание молодежи в современных условиях.
Каверин Ю. А. Мотивационные основы творческого саморазвития учителя сельской школы.
